ENTREPRISE : CFPB

localisation : Nanterre Préfecture

POSTE PROPOSÉ :

Le Centre de Formation de la Profession Bancaire (CFPB) est le formateur de référence  pour l’ensemble des  métiers de la banque en France. Il propose une offre de formation (diplômes d’Etat, diplômes professionnels, certifications, formation en alternance, formation permanente, VAE, bilans …) répondant aux évolutions des métiers bancaires. Outre son siège situé à Nanterre, le CFPB s’appuie sur un réseau national (10 Délégations régionales) ainsi que dans 25 pays étrangers (au Maghreb et Afrique sub-saharienne).

La pédagogie du CFPB accorde une place prépondérante à l’innovation : blended learning, campus numérique et dématérialisation des supports, fourniture de tablettes numériques sur certains cursus. Nos modules sont élaborés par des professionnels de la banque, en activité. La plupart de nos formateurs et intervenants sont également des responsables opérationnels de banques. Pour l’apprenant comme pour l’entreprise, c’est l’assurance d’une formation adaptée aux enjeux concrets du métier et de contenus pédagogiques en prise sur les pratiques et les transformations du terrain.

Au sein de la Direction des Etudes, Méthodes et E-Formation, le pôle FOAD (Formation Ouverte et à Distance) est à la recherche d’un(e) Expert en ingénierie pédagogique digitale.

Vous aurez pour rôle de prendre en charge la digitalisation de nos contenus de formation dans le cadre de projets de formation permanente sur mesure. Vous interviendrez en tant que référent pour le CFPB en matière d’ingénierie pédagogique digitale.

Vos missions principales :

  • Analyser les besoins des clients, proposer et défendre des solutions innovantes en collaboration avec les experts métiers,
  • Participer aux réponses des appels d’offre: rédaction de l’argumentation sur les propositions de modalités pédagogiques digitales,
  • Concevoir des dispositifs de formation innovants intégrant différentes modalités digitales (en présentiel et/ou en distanciel),
  • Superviser le déploiement et le suivi des dispositifs digitaux. Sur ce périmètre, vous serez responsable du bon déroulement des projets et de la mise en place d’actions correctrices si nécessaire,
  • Former les animateurs sur les spécificités de l’animation digitale et les nouvelles modalités d’apprentissage. Pendant les projets vous continuerez de les accompagner et assurerez un suivi qualité de leurs prestations,
  • Accompagner à la manière d’un consultant interne les experts métiers et l’équipe FOAD et être le référent auprès du CFPB en matière de formation digitale,
  • Assurer une veille technologique permanente sur les innovations digitales impactant la formation.

PROFIL DU CANDIDAT :

Formation et expérience professionnelle :

  • De formation bac +5 de type ingénierie de formation - pédagogique et e-formation, vous justifiez d'une expérience de 5 à 10 ans en ingénierie pédagogique, en gestion de projet et en conception de formations digitales (par exemple en tant que consultant). Vous savez travailler dans un environnement agile de type startup.
  • Vous maîtrisez les différentes modalités du e-learning et de la formation digitale, les plates-formes pédagogiques et les outils de création de contenus d’apprentissage. Vous connaissez les principaux acteurs digitaux sur le marché français de la formation et possédez une très bonne culture numérique.

Aptitudes et comportements :

  • Vous êtes reconnu pour votre capacité à accompagner le changement, votre esprit d'initiative et votre force de proposition.
  • Votre aisance relationnelle et votre capacité à communiquer vous permet de créer le climat de confiance indispensable à la bonne conduite de votre fonction. Vous êtes à l'écoute du client et lui proposez des solutions adaptées à son besoin.
  • Vous savez gérer vos priorités et vous êtes capable d’assurer à la fois le suivi opérationnel de vos projets et une veille suivie des pédagogies novatrices.

TYPE DE CONTRAT :

CDI

CONTACT :

Angélique Sury — angelique.sury@cfpb.fr

RÉFÉRENCE DE L’OFFRE :

Publié le : ven 21 juillet 2017Views: 916