A la croisée des neurosciences et de la pédagogie, se situe le neurolearning.
A cet énoncé, nous pouvons penser au cerveau, et bien sûr à son fonctionnement en contexte de formation.
Philippe Lacroix est le co-fondateur de l’agence IL-DI, et entre autres co-auteur d’un ouvrage intitulé “Neurolearning, les neurosciences au service de la formation”.
En sa compagnie, nous revenons sur l’objet et sur la définition des neurosciences, en prenant comme point de départ la “dixième minute fatidique”, celle au-delà de laquelle le cerveau n’en peut plus, n’en veut plus.
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