Publié dans : Méthodes et organisation
Comment transformer sa créativité en innovation ? Les enseignants ont-ils ce pouvoir ? La créativité est devenue un leitmotiv dans le monde de l’enseignement, mais elle ne se transforme pas toujours en innovation pédagogique. Passer de l’idée à sa réalisation n’est pas chose facile ! Beaucoup d’enseignants ont des idées originales, mais hésitent à les mettre en œuvre de manière structurée, que ce soit par peur ou par manque de temps, de moyens. L’innovation, quant à elle, naît lorsque cette créativité. Elle répond réellement à un besoin d’apprentissage identifié. C’est ce passage du simple « j’aimerais essayer cette idée » au « je résous un problème concret en mettant en place une expérience » qui fait toute la différence. Pour franchir ce cap, il faut donc accepter d’expérimenter, se lancer, même à petite échelle. Les premiers essais servent de prototypes, comme dans une démarche de design thinking. Ce processus permet de tester, ajuster et améliorer continuellement l’idée initiale… tout simplement à la transformer en innovation !
