Qui de l’humain ou de la machine va l’emporter ?
Le Living Lab Sofa : quel était le parti pris en intégrant ChatGPT dans votre cours ?
Xavier Aimé : je considère qu’en tant qu’enseignant, j’ai un rôle à jouer pour sensibiliser à l’utilisation de ce genre d’outil en cours. Sensibiliser les enseignants bien sûr, mais aussi les élèves ! Je souhaite leur ôter de la tête l’idée que ChatGPT ne pourrait être utilisé que pour tricher. Je pose d’emblée en cours le principe que nous allons l’utiliser ensemble, officiellement et qu’il faut assumer cet usage. Mais attention ! Si nous l’utilisons c’est pour devenir meilleur, pour le dépasser !
Le Living Lab Sofa : concrètement comment l’avez-vous utilisé ?
Xavier Aimé : j’ai expérimenté l’usage de ChatGPT dans le cadre d’un cours de gestion de projet, et je l’ai utilisé dans un jeu de rôle comme un client ! Cette notion de rôle est d’ailleurs très importante quand on utilise chatGPT. Les apprenants sont positionnés en chef de projet et doivent interroger ce client virtuel pour faire émerger un besoin. Ils indiquent le contexte et précisent leur demande dans la consigne : ChatGPT est un client à qui ils proposent une prestation, et ils attendent de lui qu’il exprime son besoin. Les apprenants affinent leurs questions au fur et à mesure et établissent un cahier des charges en fonction des réponses.
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Repéré depuis https://living-lab.cnam.fr/chat-gpt-et-si-on-lutilisait-pour-apprendre-2/
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