Mis en place en 2001, puis amplifié en 2018, le Cadre européen commun de référence en langues du Conseil de l’Europe, a mis en évidence cinq compétences importantes dans la maîtrise d’une langue : production orale, compréhension orale, production écrite, compréhension écrite et l’interaction que l’on a souvent tendance à oublier.
Des progrès gratifiants
La lecture-compréhension consiste à lire un texte dans la langue que l’on apprend et en faire une restitution dans sa langue première. La considérer comme une activité pédagogique revient à définir la lecture comme une pratique sociale complexe, qui ne se limite pas au seul décodage des formes écrites. Aussi, les cours de lecture-compréhension ont pour finalité d’aider les apprenants à devenir des lecteurs autonomes en langue étrangère comme le rappelle Estela Klett, spécialiste argentine du sujet.Dès lors, une activité qui se réalise en langue étrangère en réception et en langue première en production permet de poser l’idée d’une « littératie plurilingue » parce que, pour comprendre un énoncé, l’apprenant va mobiliser toutes ses ressources en matière de langues-cultures.
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Repéré depuis https://theconversation.com/apprentissage-des-langues-une-methode-innovante-venue-dargentine-186271
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