L’évaluation est une des composantes du processus d’apprentissage. Deux grandes catégories d’évaluations sont identifiables, la première est dite sommative car elle s’intéresse à la performance de l’apprenant, traduite sous forme de note ou de score. Les évaluations sommatives permettent le contrôle du niveau atteint par l’apprenant au regard d’un référentiel de connaissances et/ou de compétences. La seconde est dite formative car les retours à l’apprenant portent tout autant sur les résultats de l’apprenant que sur le processus d’apprentissage qu’il a mis en œuvre. Elle a pour but essentiel de donner l’occasion d’un approfondissement de l’apprentissage.
Ressource associée : Jacques Rodet (2010) Soutenir et évaluer, deux rôles en tension pour le tuteur à distance. Billet de blog. https://blogdetad.blogspot.fr/2010/05/soutenir-et-evaluer-deux-roles-en.html
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Repéré depuis http://blogdetad.blogspot.com/2021/10/abecedaire-evaluation.html
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