Imaginez un peu, vous vous lancez dans la lecture d’un bon polar et le 1er chapitre commence par : « Bonjour et bienvenue dans ce livre, Ă  l’issue des 6 heures de lecture, vous serez capable de : citer le nom de tous les personnages, identifier le mobile du crime et le coupable. »
Motivant non ?
NON

Maitrise du sujet, scénarisation rigoureuse, rédaction impeccable, mise en forme soignée, créativité…
Diriez-vous formation ? ou plutĂ´t Ă©dition ?

Pour que les contenus de formation ne ressemblent pas Ă  des devoirs de 4ème mais Ă  des best-seller pĂ©dagogiques, il n’est pas inutile de s’inspirer des compĂ©tences du monde de l’Ă©dition.

Maîtrise du sujet

MaĂ®triser son sujet permet de distinguer l’essentiel du facultatif, de situer les difficultĂ©s Ă  le comprendre, d’organiser une chronologie de dĂ©couverte.

MĂ©thodologie

La gestion Ă©ditoriale est la clef du succès d’un projet de formation : garder le cap sur l’objectif, conduire et maintenir la crĂ©ativitĂ©, s’assurer de la cohĂ©rence des contenus.

Narration et rédaction

Ce n’est pas pour rien qu’il existe des ateliers d’Ă©criture. La narration est la base de la pĂ©dagogie, et sans un style et une structure narrative adaptĂ©e, la formation n’est qu’une suite de dĂ©finitions plus ou moins dissimulĂ©es.

Créativité

La crĂ©ativitĂ© ça se travaille, elle peut venir plus ou moins facilement, mais n’apparait pas spontanĂ©ment sans aide mĂ©thodologique ou intellectuelle.

Multimedia first

Les textes doivent « chanter », les images doivent faire rĂŞver, l’ambiance sonore doit exprimer des Ă©motions, les vidĂ©os doivent capter l’attention, la maĂ®trise des outils n’est que le moyen de produire ce qui sera bien conçu.

A l’heure ou l’IA entre avec force dans la formation, il ne faut pas perdre de vue que la formation ce n’est pas « du contenu », mais un voyage qui doit transformer le voyageur

 

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