![240329 [đź“ŁNewsletter] 29/03/2024 Neurosciences et IA : l’eau et le feu ?](https://digital-learning-academy.com/wp-content/uploads/2024/03/240329.png)
Les Neurosciences se sont invitées en formation depuis maintenant 10 ans avec un impact croissant dans les pratiques.
L’IA de son cĂ´tĂ© est partie depuis peu Ă l’attaque de la formation, et le tsunami est annoncĂ©.
Les Neurosciences et l’IA sont-elles l’eauđź’¦ et le feu🔥 de la formation ?
Dans les annĂ©es 2010🕺🏼, les recherches en neurosciences ont mis en avant les grands mĂ©canismes cognitifs mobilisĂ©s en formation : l’attention, la motivation, la mĂ©morisation. (Que nous appelons NeuroLearning ).
Cependant, la pĂ©dagogie utilisĂ©e en formation professionnelle est principalement la reproduction des modèles antĂ©rieurs ajustĂ©s Ă la marge par l’expĂ©rience.
C’est Ă dire en trois temps : thĂ©orie, exercice, Ă©valuation.Â
🧠Qu’est-ce que le NeuroLearning apporte Ă la formation ?
Sans remettre complètement en cause les pratiques courantes, le NeuroLearning met en avant des grands principes :
- donner de la libertĂ© Ă l’apprenant : adieu les parcours uniques et linĂ©aires
- consacrer un maximum de temps Ă l’expĂ©rimentation, et aborder la thĂ©orie ensuite
- fractionner la formation en sĂ©quences courtes : c’est la fin des e-Learning de 2h
- favoriser les Ă©changes sociaux : il va falloir investir dans l’accompagnement
En 2022 : BOOOUMđź’Ą! ChatGPT est lancĂ©. C’est le top dĂ©part pour l’IA dans l’ensemble des activitĂ©s intellectuelles, et inĂ©vitablement la formation.
🤖Qu’est-ce que l’IA gĂ©nĂ©rative apporte Ă la formation ?
Et bien justement, l’IA apporte des solutions aux moyens nĂ©cessaires Ă la mise en place des principes du NeuroLearning.
- l’adaptive learning pour personnaliser le parcours des apprenants
- la constitution simple et rapide d’un grand nombre de contenus grâce aux IA gĂ©nĂ©ratives (scĂ©narios, module, illustrations, vidĂ©os, …)
- fournir des chatbots (textuels, avatars,…) pour gĂ©rer les feedback, l’accompagnement pĂ©dagogique, les rĂ©ponses aux questions, …
Alors, faut-il voir l’arrivĂ©e de l’IA comme une menace pour les Ă©quipes formation ? (concepteurs, formateurs, tuteurs) ou comme une opportunitĂ© d’amplifier les bĂ©nĂ©fices de la formation par des parcours plus nombreux, plus personnalisĂ©s, plus efficaces ?
Nous en avons largement parlé lors des Grands Débats du Digital Learning, et nous en reparlerons le 20 juin lors du Digital Learning Day.
et cette semaine, on vous parle aussi de :
- Tout, tout, tout, vous saurez tout sur le quiz (merci Pierre) (selon Tips n’Learn)
- c’est tendance :Â ChatGPT s’invite Ă table
- du côté de la techno : la visio, gratuite, libre et éthique
- du côté pédago : destination pédagogie active !
- un peu de mĂ©thode : l’adaptive learning, enfin ?
- on cogite : doper la mémoire des apprenants
- avant de fermer votre bureau : Quoi ?!?? vous n’avez pas pu suivre les Grands DĂ©bats du Digital Learning en live ?
- notre sondage de la semaine : NeuroLearning et IA, couple gagnant ou infernal ?
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