Sur le papier, la promesse est belle :

  • concevoir et produire vite,
  • individualiser et personnaliser,
  • coacher et accompagner.

et si au contraire la résultat était :

  • appauvrir et standardiser,
  • dĂ©shumaniser,
  • complexifier.

De quel côté la pièce va-t-elle tomber ?

Les premières incursions de l’IA en formation sont prometteuses, mais ne serait-on pas dans la phase « lune de miel » ?

Les promesses de l’IA en formation :

  • Personnalisation de l’apprentissage : L’IA permet de crĂ©er des parcours de formation personnalisĂ©s en fonction des besoins et des compĂ©tences de chaque apprenant, ce qui amĂ©liore l’efficacitĂ© de l’apprentissage.
  • Gains de productivitĂ© : Les outils d’IA peuvent automatiser certaines tâches rĂ©pĂ©titives, permettant aux formateurs de se concentrer sur des aspects plus complexes et relationnels de la formation.
  • AccessibilitĂ© et flexibilitĂ© : L’IA peut rendre la formation plus accessible et disponible en permanence, ce qui permet Ă  un maximum d’apprenants de suivre des formations Ă  leur propre rythme.
  • Support aux formateurs : L’IA peut assister les formateurs, et les experts dans la crĂ©ation de contenus pĂ©dagogiques, l’Ă©valuation des apprenants et le suivi de leur progression.
  • Innovation pĂ©dagogique : L’IA peut faciliter l’utilisation de nouvelles modalitĂ©s, comme la rĂ©alitĂ© virtuelle ou augmentĂ©e, pour rendre la formation plus immersive et engageante.

Les risques possibles de l’IA :

  • DĂ©pendance excessive Ă  la technologie : Une trop grande prĂ©sence de l’IA pourrait rĂ©duire l’interaction humaine, essentielle dans certains aspects de la formation.
  • Perte d’emplois : L’automatisation de certaines tâches par l’IA pourrait entraĂ®ner une rĂ©duction des emplois dans le secteur de la formation, notamment pour les tâches administratives de production ou de support.
  • Biais et discrimination : Les algorithmes d’IA peuvent reproduire ou amplifier des biais prĂ©sents dans les donnĂ©es d’entraĂ®nement, ce qui peut conduire Ă  des erreurs dans les contenus de formation ou dans l’Ă©valuation des apprenants.
  • SĂ©curitĂ© et confidentialitĂ© des donnĂ©es : L’utilisation de l’IA implique la collecte et le traitement de grandes quantitĂ©s de donnĂ©es personnelles, ce qui pose des risques en matière de confidentialitĂ© et de sĂ©curitĂ©.
  • ComplexitĂ© de mise en Ĺ“uvre : L’intĂ©gration de l’IA dans les systèmes de formation peut ĂŞtre coĂ»teuse et complexe, nĂ©cessitant des compĂ©tences techniques avancĂ©es et des systèmes adaptĂ©es.

Ce dont on est certain c’est que nous n’y couperons pas, l’IA va transformer la formation, Ă  nous d’en faire bon usage.

 

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