[📣Newsletter] 17/05/2024 Human Learning
Publié le : ven 17 mai 2024Views: 2135

La technologie s’ancre fortement et durablement en formation, elle aurait presque tendance Ă  voler la vedette aux principaux concernĂ©s : les femmes et les hommes qui la conçoivent, l’animent, l’accompagnent et bien sĂ»r, la suivent.
Ceux-ci seraient mĂȘme la cible d’une injonction Ă  la performance : soyez engagĂ©s, soyez motivĂ©s, soyez bons, pour que les ROIs puissent l’ĂȘtre.
Avec le Digital, les contenus, les outils et les dispositifs mis Ă  votre disposition sont tellement performants qui si les taux de rĂ©ussite ne sont pas atteints, le coupable c’est vous !

Et si la formation redevenait humaine ?

Par les Hommes

Que le thĂšme d’une formation soit trĂšs thĂ©orique, ou trĂšs pratique, qu’il repose sur des savoirs ou des savoir-faire, qu’il soit trĂšs attirant ou un peu moins, que les contenus soient trĂšs ou peu digitalisĂ©s, former c’est transmettre des connaissances en moins de temps qu’il n’a fallu pour les acquĂ©rir. C’est les donner sans les perdre. C’est cette gĂ©nĂ©rositĂ© de la transmission qui fait les formations rĂ©ussies.

Pourquoi « C’est pas Sorcier » a toujours Ă©tĂ© plus passionnant qu’un bon livre de physique ? Tout simplement parce que Fred et Jamy Ă©taient indissociables de leurs cours.

Quand le digital passe les contenus Ă  la moulinette de la formalisation, il ne faut pas oublier d’y faire entrer de l’humain sous peine d’avoir un cours sec, sans saveur, sans passion. Un peu comme un yaourt « goĂ»t fraise » plutĂŽt qu’un yaourt avec de vrais morceaux de fraises :)

Pour les Hommes

Une entreprise sur deux consacre la part la plus importante de ses budgets formation aux programmes rĂ©glementaires obligatoires, 16 % d’entre elles vont jusqu’à y consacrer la totalitĂ© de leur budget (source cnefp-cereq). Le problĂšme ne serait pas si crucial si ces formations Ă©taient rĂ©ellement destinĂ©es Ă  renforcer les compĂ©tences utiles aux personnes formĂ©es. Malheureusement connaĂźtre par cƓur des articles de loi ou des rĂšglements gĂ©nĂšre assez peu d’enthousiasme chez les cibles visĂ©es par ces formations.

Ce que cherchent en prioritĂ© les individus, ce sont des formations qui leur permettent d’étendre leurs compĂ©tences sur de nouveaux domaines ou de renforcer leur employabilitĂ©. En un mot qu’elles leur soient utiles.

En effet bien souvent les objectifs visĂ©s par les programmes de formation sont plus ceux de l’entreprise que ceux des salariĂ©s. MĂȘme si de belles initiatives sont menĂ©es par certaines entreprises pour dĂ©velopper les fameuses softs-skills, elles sont encore trop rares.

Human Learning

Chaque humain est dotĂ© d’une capacitĂ© d’autodidaxie extrĂȘmement puissante. Elle est utilisĂ©e dĂšs notre plus jeune Ăąge pour apprendre Ă  parler et Ă  marcher, et bien que toujours prĂ©sente, elle est par la suite moins mobilisĂ©e.

Les formations humaines sont celles qui s’appuient sur nos capacitĂ©s personnelles.

L’utilisation d’intelligence artificielle dans les plateformes ou les contenus peut ĂȘtre bĂ©nĂ©fique, mais il ne faut pas oublier ce qui fait un apprentissage humain :

  • la libertĂ© de choisir les activitĂ©s d’apprentissage et l’ordre de celles-ci selon ses propres besoins et sa propre intelligence ;
  • le droit de faire des erreurs, se tromper, se corriger ;
  • la possibilitĂ© de faire et refaire autant que nĂ©cessaire ;
  • aider ses pairs Ă  progresser ;
  • se faire plaisir.

Garder intactes ses capacitĂ©s Ă  apprendre, permet de ne pas se retrouver dĂ©muni face Ă  l’apprentissage comme peuvent l’ĂȘtre ceux dont le tĂ©lĂ©phone mobile n’a plus de batterie et qui ne savent pas lire une carte.

 

et cette semaine, on vous parle aussi de :

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