scénario pédagogique

23 05, 2015

MOOC : scénariser les interactions

2018-01-01T21:09:24+01:00sam 23 mai 2015|Catégories : Pédagogie|Mots-clés : , , , , , |0 commentaire

Un #mooc, sans interaction, ce n’est pas vraiment un MOOC, c’est un Open Courseware. Interaction avec l’équipe pédagogique d’une part, et interactions entre participants d’autre part, nous allons voir dans cette vidéo pourquoi cet ingrédient est si important. Quelles sont les différentes formes et les différents rôles de l’interaction au sein des MOOC ?  Tout d’abord, interagir avec les participants [...]

17 02, 2015

Styles d’apprentissage : la typologie de Kolb

2018-01-01T21:10:16+01:00mar 17 février 2015|Catégories : Méthodes et organisation, Pédagogie|Mots-clés : , , , , , |1 Comment

Beaucoup d’encre a coulé au sujet des styles d’#apprentissage. Vous aurez sûrement l’occasion de constater que votre apprenant a de la difficulté à saisir des concepts qui paraissent fort simples. Il est fort probable qu’il ait un style d’apprentissage différent du vôtre et que vos stratégies d’apprentissage s’avèrent inefficaces pour lui. Les recherches dans le domaine de l’enseignement nous démontrent [...]

8 01, 2015

xMOOC, cMOOC… Qu’est-ce qui marche vraiment ?

2018-01-01T21:10:32+01:00jeu 08 janvier 2015|Catégories : Le veille de IL&DI, Méthodes et organisation, Technologie|Mots-clés : , , , , , |0 commentaire

La question n’est donc pas de savoir s’il est mieux de faire un xMOOC ou un cMOOC. Les deux approches sont intéressantes, mais dans tous les cas vous êtes voué à l’échec si vous n’établissez pas une vraie connexion émotionnelle avec vos apprenants.  Et puisqu’il faut le dire une bonne fois pour toutes… Non, rendre un cours intéressant ce n’est [...]

25 11, 2014

Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentis…

2018-01-01T21:10:49+01:00mar 25 novembre 2014|Catégories : Méthodes et organisation|Mots-clés : , , , , , , , , |0 commentaire

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