rapport

7 07, 2015

Le CEFRIO examine comment le numérique peut améliorer l’apprentissage

2015-07-07T11:43:15+02:00mar 07 juillet 2015|Catégories : Pédagogie, Technologie|Mots-clés : , , , , , , |0 commentaire

Ce #rapport du #CEFRIO (Centre facilitant la recherche et l’innovation dans les organisations, à l’aide des TIC) propose un regard global sur l’usage du numérique à l’école. Il met notamment en relief la préoccupation montante à l’échelle mondiale qui vise à faire faire des apprentissages en profondeur aux élèves par le #numérique (« apprentissage amélioré par la technologie »). Ce [...]

7 04, 2015

Fraude à la formation professionnelle: l’Igas dénonce cinq failles des Opca

2015-04-07T18:15:48+02:00mar 07 avril 2015|Catégories : Méthodes et organisation|Mots-clés : , , , , |0 commentaire

Contrôles lacunaires, manque de procédures... Dans un récent #rapport, l'#igas pointe les manquements du contrôle interne et externe des #opca, collecteurs des fonds de la #formation professionnelle des entreprises. Ces derniers ont leur part de responsabilité dans les escroqueries, estiment les auteurs.  Etonnant: l'Igas constate que la plupart des Opca ne fonctionnent pas suivant une politique de maîtrise des risques [...]

8 02, 2015

« Le numérique n’est plus un supplément d’âme mais bien une nécessité pédagogique absolue »

2015-02-09T14:36:22+02:00dim 08 février 2015|Catégories : Méthodes et organisation|Mots-clés : , , , , , |0 commentaire

Ce n’est pas moi qui le dis, ce sont des sénateurs… En tout cas ceux qui, avec Jacques-Bernard Magner, au sein de la la mission d’information sur les écoles supérieures du professorat et de l'#éducation ou ÉSPÉ, ont signé un récent #rapport d’information au nom de la commission de la culture, de l’éducation et de la communication. Étonnant, non ? [...]

23 09, 2014

Les Mooc, entre révolution et désillusion : les bonnes feuilles du rapport de l’Institut de l’entreprise

2018-01-01T21:11:28+02:00mar 23 septembre 2014|Catégories : Méthodes et organisation, Pédagogie|Mots-clés : , , , , |0 commentaire

Si les mooc constituent une réelle innovation, les défis restent nombreux, tant sur le plan économique qu'au niveau politique voire géopolitique. C'est le constat que dresse Lucien Rapp, professeur à la faculté de droit de l'université Toulouse 1-Capitole, dans un rapport rédigé pour l'Institut de l'entreprise. EducPros vous livre en avant-première les bonnes feuilles de ce texte, intitulé "Les Mooc, [...]