open badge

28 09, 2015

Badges numériques et innovation pédagogique

2015-09-28T12:37:42+02:00 septembre 28th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

« La reconnaissance des apprentissages et des compétences est un défi de taille dans un contexte d’#apprentissage tout au long de la vie (lifelong learning). Le #badge #numérique (#digital badge), cet artefact numérique, permettra de valoriser les compétences, d’augmenter la motivation, de créer du sens, de réconcilier l’apprentissage formel, non formel et informel. Mais surtout, d’amener les apprenants à définir leur parcours d’apprentissage en lien avec leurs intérêts, les opportunités et l’évolution de nos sociétés. Le monde scolaire sera certainement [...]

30 06, 2015

Alexandre ENKERLI – Badge numérique et apprentissage : reconnaître les acquis

2018-01-01T21:08:58+01:00 juin 30th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

  https://youtu.be/qByVKLwVDvs La reconnaissance des acquis prend une grande importance lorsque les apprenants lient leurs formations à la réussite personnelle ou professionnelle. Les enseignants disposent de plusieurs moyens d’encadrer des trajectoires diverses. Toutefois, les relevés de notes et les diplômes ne dressent qu’un portrait fragmentaire des projets d’apprentissage. Un outil technologique à la fois simple et puissant permet désormais de soutenir une évaluation robuste des parcours étudiants : le badge numérique. En plus d’un fichier et de métadonnées, il [...]

16 06, 2015

Badges numériques : Reconnaître les apprentissages informels et soute…

2018-01-01T21:09:03+01:00 juin 16th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Nous avons présenté une conférence au XIe Séminaire Gangs et Délinquance lors des Rendez-vous jeunes en difficulté le 3 juin 2015 à Montréal organisés par le Centre jeunesse de Montréal - Institut universitaire CJM-IU (devenu CIUSSS - Centre-Est). Nous étions associé au Centre d'expertise Délinquance et troubles de comportement et son laboratoire social pour parler de nouvelle stratégie et approche technique permettant la reconnaissance des apprentissages informels et comment les badges numériques pourraient soutenir le processus d'intégration sociale des jeunes [...]

28 04, 2015

Gamification : peut-on vraiment apprendre sans effort ?

2015-05-30T09:58:23+02:00 avril 28th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

La gamification ou ludification semble peu à peu être devenue le principe pédagogique fondateur de la plupart des dispositifs d’#pprentissage, et en particulier de ceux en ligne. A fonder la pédagogie sur le plaisir, on entretient l’idée non seulement qu’on peut toujours s’amuser en apprenant, mais qu’il faut nécessairement s’amuser pour apprendre. Dans quelle mesure est-ce vrai ou exagéré ?  La mécanique du jeu repose souvent elle-même sur l’effort, la frustration, et sur un principe de “douleur exquise”. Ainsi refaire [...]

27 04, 2015

Le brillant avenir des Open Badges

2018-01-01T21:09:36+01:00 avril 27th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Évaluer les savoirs, dans et hors l'entreprise ; prendre en compte leur diversité ; s'assurer d'un tiers de confiance incontestable… Les "Open Badges" sont appelés à transformer en profondeur les pratiques d'évaluation.  Caractéristique particulière des Open Badges : la confiance qu’on peut leur porter : un badge explicite une relation de confiance entre son émetteur et le récepteur. La composition de l’ensemble des badges émis et reçus permet ainsi de créer des chaînes, puis des réseaux de confiance permettant l'émergence [...]

12 03, 2015

Réflexions sur les badges

2018-01-01T21:10:04+01:00 mars 12th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Que peuvent apporter les badges ouverts à notre système éducatif ? J’ai récemment visionné un atelier proposé par la VTE (Vitrine #technologie Education) sur les badges. Un point me semble particulièrement intéressant à mettre en avant : ces badges permettent d’afficher une marque de reconnaissance.  Si l’on creuse un peu le sujet, on se pose rapidement la question de savoir ‘qui peut attribuer un #badge ?’ Si l’institution peut créer le cadre pour ces badges, il peut être intéressant d’envisager tous [...]

3 03, 2015

Reste-t-il une place pour un badge sur votre sac à dos ? | Thot Cursus

2018-01-01T21:10:05+01:00 mars 3rd, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Les badges... Voilà une idée passée de géniale à banale en l'espace de quelques années. Vidéos, QCM, forums et badges constituent le kit inévitable de nombreux Moocs. Les formations à distance, voire en présentiel adoptent elles aussi cette technique de motivation et de consolidation des apprentissages. La collecte de badges est à l'image du tableau de bord, qui vous indique que vous avez atteint 70% de votre parcours. Elle donne un repère, mais d'une manière ludique. L'accumulation et le sentiment [...]

8 01, 2015

Influencer les comportements utilisateurs avec la gamification

2018-01-01T21:10:26+01:00 janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Qu’est-ce que la gamification au juste ? C’est l’utilisation desmécaniques de jeu pour influencer les comportements d’une personne: En effet, les techniques de gamification permettent aux webmarketeurs d’atteindre divers objectifs de fidélisation, entre autres !    Voici en condensé les trois étapes de la gamification :1. La rétention : la gamification, c’est créer la rétention, la certitude du succès. On donne un but à l’utilisateur, on valorise ce but, on montre que le succès est possible, on planifie les buts, on [...]

8 01, 2015

Quelques réflexions estivales sur la gamification dans les MOOC

2018-01-01T21:10:33+01:00 janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Soyons honnêtes, la plupart des MOOC sont barbants. Et je ne suis pas sûr que le MOOC « Monter un MOOC de A à Z » échappe à la règle. Les activités proposées ont beau être pertinentes, il manque ce petit truc qui fait qu’on a vraiment envie de s’impliquer corps et âme dans le cours. La gamification, c’est-à-dire l’introduction d’éléments de jeux dans le système est sans doute l’une des clefs de la réussite, nous en avons déjà discuté [...]

6 01, 2015

Infographie : 30 choses à savoir sur la gamification dans l’e-learning

2018-01-01T21:10:35+01:00 janvier 6th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Le veille de IL&DI, Pédagogie|Tags: , , , , , |0 commentaire

La gamification ou l’art de rendre l’apprentissage ludique peut être un véritable allié dans le cadre d’une session de e-learning. Des avatars, des scores à battre, de la compétition : les apprenants sont friands de ces systèmes qui donnent à la formation un goût de jeu vidéo. Pour illustrer cet engouement, la société TalentTMS propose une infographie des 30 choses à savoir sur la gamification dans l’e-learning.  Les techniques de gamification préférées des apprenants ? Le score, les avatars, les [...]

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