motivation

7 10, 2015

La formation est elle un facteur de motivation des salariés ?| Le blog de la Formation professionnelle et continue

2018-01-01T21:07:16+01:00 octobre 7th, 2015|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

La réponse paraîtra évidente à beaucoup: oui, diront ils, la #formation « motive », à tel point qu’elle apparaît comme un moyen « très important ou important » de fidéliser les salariés pour 77% des 320 DRH ou RF interrogés par Cegos fin 2009. Pourtant, force est de constater que tous les salariés ne sont pas tout le temps motivés à se former, et qu’une #motivation accrue n’est pas le « produit naturel » de toute action de formation. Avant [...]

7 05, 2015

Elearning : comment maintenir la motivation à l’heure du zapping permanent ?

2018-01-01T21:09:32+01:00 mai 7th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

Quel intérêt l’apprenant hyper connecté peut-il trouver aux parcours de #formation distanciels ou mixtes proposés par son entreprise, qui sont de fait moins immédiats que ses recherches personnelles et souvent plus longs ? Et comment, puisqu’il doit malgré tout suivre ce parcours, faire en sorte qu’il s’y engage durablement, alors qu’il lui faut parvenir à l’insérer dans son flux de travail quotidien ?  Philippe Carré a souligné, dans son modèle sur les motivations, l’écart qui existe souvent entre celles des [...]

29 04, 2015

Des méthodes alternatives pour motiver les élèves

2018-01-01T21:09:34+01:00 avril 29th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

La proportion préoccupante d'élèves qui sortent du système éducatif formel sans diplôme ou, même s'ils arrivent à décrocher le précieux sésame, ne travaillent que pour l'obtenir sans aucun intérêt pour les contenus d'#apprentissage, incite à adopter de nouvelles approches pédagogiques, alternatives à #l'apprentissage livresque orienté vers les savoirs plutôt que vers les savoir-faire.  Deux modèles sont mis en valeur dans l'article. Le premier est l'inquiry learning (apprentissage par l'enquête). L'enseignant y est un accompagnateur des apprenants, ces derniers devant trouver [...]

6 01, 2015

E-learning : comment impliquer l’apprenant à distance ?

2018-01-01T21:10:34+01:00 janvier 6th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Depuis plusieurs années, de plus en plus d’entreprises proposent des e-learning à leurs salariés. D’après l’enquête réalisée par now.be et l’awt, 84 % des entreprises de plus de 500 collaborateurs proposaient ou commençaient à proposer des parcours de formation en ligne en 2012. Cependant, les e-learning ne fonctionnent pas toujours. C’est notamment le cas des e-learning dans le domaine des langues dont le taux d’abandon s’élève à 80 %. Comment expliquer un tel échec ?  Points clés : - Expliquer [...]

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