motivation

La proportion préoccupante d'élèves qui sortent du système éducatif formel sans diplôme ou, même s'ils arrivent à décrocher le précieux sésame, ne travaillent que pour l'obtenir sans aucun intérêt pour les contenus d'#apprentissage, incite à adopter de nouvelles approches pédagogiques, alternatives à #l'apprentissage livresque orienté vers les savoirs plutôt que vers les savoir-faire.  Deux modèles sont mis en valeur dans l'article. Le premier est l'inquiry learning (apprentissage par l'enquête). L'enseignant y est un accompagnateur des apprenants, ces derniers devant trouver [...]