17 09, 2015

Le Top 20 des portails de formation, par Training Industry

2018-01-01T21:08:08+01:00jeu 17 septembre 2015|Catégories : Technologie|Mots-clés : , , |0 commentaire

Périmètre fonctionnel, engagement à servir au mieux les besoins du secteur de la formation, visibilité dans le champ des plateformes #LMS, impact des innovations apportées par la plateforme, puissance de la base des clients installés, couverture géographique, taille de l'entreprise et potentiel de croissance…  Même si le résultat n’est pas aussi couru que le Magic Quadrant du Gartner Group, il [...]

22 07, 2015

Évaluer les formations grâce aux LMS

2018-01-01T21:08:29+01:00mer 22 juillet 2015|Catégories : Méthodes et organisation, Technologie|Mots-clés : , , , , , |0 commentaire

Plus présents que jamais, les #LMS (Learning managment system) ou plateformes d’apprentissage en ligne, ont bien évolué. Aujourd’hui dotés d’un #tracking (le suivi) et d’un scoring (l’évaluation) plus intelligents, ils permettent d’évaluer les performances des apprenants durant toute leur formation. Comment ? Démonstration. On peut être contre les notes, mais le scoring, c’est-à-dire l’évaluation, est tout aussi indispensable à la [...]

17 07, 2015

Nosco e-learning, une plateforme pour créer vos ressources pédagogiques

2015-07-17T17:16:34+02:00ven 17 juillet 2015|Catégories : Pédagogie, Technologie|Mots-clés : , , , , , , , |0 commentaire

NOSCO E-learning est une plateforme sociale et interactive permettant aux professeurs et indépendants de créer leurs propres ressources pédagogiques sur un seul et même support numérique. La réelle valeur ajoutée de cet #outil est l’échange permanent qui peut être présent sur la plateforme par le biais du fil d’actualité ou de la boite de messagerie. L’élève peut quant à lui [...]

9 07, 2015

SkillCatch, l’application qui capte l’apprentissage informel

2018-01-01T21:08:41+01:00jeu 09 juillet 2015|Catégories : Pédagogie, Technologie|Mots-clés : , , , , , , , , , |0 commentaire

Un mois après son lancement, en grandes pompes, au salon des technologies de l’information et de la bureautique CeBIT, l’application mobile d’e-doceo continue d’attiser la curiosité des entreprises et du grand public. Téléchargée près de 5000 fois, elle permet à quiconque de transformer ses connaissances en vidéos de formations.  Si l’application #SkillCatch connaît un accueil aussi chaleureux sur le marché, [...]

19 06, 2015

La formation continue, un nouvel horizon pour edX

2018-01-01T21:09:01+01:00ven 19 juin 2015|Catégories : Technologie|Mots-clés : , , , |0 commentaire

À l'occasion de sa Learning Expedition à New York et Boston, fin avril, EducPros est retourné rendre visite à edX. En l'espace d'un an, la plateforme open source de Mooc a multiplié par deux le nombre de ses universités partenaires. Et affiche plus de 4 millions d'utilisateurs. Pour financer son développement, edX mise désormais sur la certification et la formation [...]

29 05, 2015

Mesurer. Pour contrôler ou pour accompagner ?

2018-01-01T21:09:16+01:00ven 29 mai 2015|Catégories : Méthodes et organisation|Mots-clés : , , , |0 commentaire

Les plateformes de #formation à distance en disent plus sur les stagiaires qu'on rêverait d'en savoir en présentiel. A quelle heure ont-ils commencé ? Combien de temps ont-ils passé sur chaque ressource ? Sont-ils revenus plusieurs fois sur une activité ? Quel score ont-ils obtenu ? A quelles questions se sont-ils trompés... Dans son article "Compter n'est pas comprendre", Christine [...]

27 04, 2015

La révolution des MOOCS ouvre de nouvelles perspectives pour les formats de cours e-learning

2018-01-01T21:09:36+01:00lun 27 avril 2015|Catégories : Pédagogie|Mots-clés : , , , , , , , |0 commentaire

La lente baisse du format d'##e-learning #scorm semble trouver sa réponse dans une tendance : l’explosion de la vidéo... et donc des Moocs.  L’utilisation de dispositifs tels que SCORM soulèvent aujourd’hui des questions, et notamment dans la conception du contenu : il faut de solides compétences pour développer un contenu plus qualitatif qu’un simple jeu de slides et de QCM. Le développement [...]

23 03, 2015

Organiser des classes virtuelles dans les formations e-Learning

2018-01-01T21:10:01+01:00lun 23 mars 2015|Catégories : Pédagogie, Technologie|Mots-clés : , , , , , |0 commentaire

La #formation à distance s’est longtemps limitée à proposer des supports et des interfaces qui « anonymise » les apprenants. Cet éloignement tant géographique que physique des communautés apprenantes et celles des pédagogues est largement compensé par des dispositifs qui introduisent des espaces de communication et des processus d’apprentissages collaboratifs que ce soit sous la forme de FAQ, de forums [...]

2 03, 2015

Évaluation chiffrée et suivi : comment les LMS utilisent nos résultats ?

2018-01-01T21:10:06+01:00lun 02 mars 2015|Catégories : Méthodes et organisation, Technologie|Mots-clés : , , , , , , |0 commentaire

Les #lms sont dotés aujourd’hui d’un tracking et d’un #scoring des plus efficaces qui permettent d’assurer un suivi, une relance, un tutorat et des courbes de progression visant à s’assurer de l’engagement des apprenants sur toute la durée de la #formation.  L’utilité du tracking ne se limite pas à l’apprenant. Il permet aussi de donner des informations précieuses aux pédagogues [...]

21 01, 2015

Vidéo/Speachme, le Mooc au service des entreprises, Idées de business

2018-01-01T21:10:23+01:00mer 21 janvier 2015|Catégories : Pédagogie, Technologie|Mots-clés : , |0 commentaire

L’idée : utiliser les expertises déjà présentes au sein de l’entreprise pour créer des parcours pédagogiques qui formeront les salariés. « Nous sommes éditeurs d’une solution logicielle où l’on donne le moyen aux collaborateurs de transmettre eux-mêmes leurs savoirs à travers, par exemple, des vidéos. Le but étant de créer une encyclopédie digitale du savoir accessible à tous » précise [...]

21 01, 2015

Comment le LMS (Learning Management System) aide l’entreprise à aborder la réforme de la formation

2018-01-01T21:10:24+01:00mer 21 janvier 2015|Catégories : Technologie|Mots-clés : , , , , , |0 commentaire

Outre une responsabilisation plus importante des entreprises, la réforme de 2015 cherche avant tout à valoriser le capital humain et la compétitivité. D’une dépense pour l’entreprise, la formation doit devenir un investissement.  L’idée de la réforme est aussi de mettre la formation entre les mains des salariés et non des employeurs. Les entreprises ont jusqu'à fin janvier pour communiquer auprès [...]

21 01, 2015

Compter n’est pas comprendre…

2018-01-01T21:10:24+01:00mer 21 janvier 2015|Catégories : Cognition et Communication, Pédagogie|Mots-clés : , , , , , |0 commentaire

il ne suffit pas d’ouvrir un forum ni même d’encourager les gens à s’exprimer pour que l’apprentissage soit effectif. Le connectivisme ne se réduit pas au bavardage généralisé. La conversation ne constitue que l’écume de l’intense activité à l’oeuvre lorsqu’on apprend. Pour que « ça » fonctionne, pour que chacun apprenne, il faut en revenir aux fondamentaux de l’activité attendue [...]

8 01, 2015

Plates-formes de e-learning et e-formation – 2015

2018-01-01T21:10:33+01:00jeu 08 janvier 2015|Catégories : Le veille de ILDI, Technologie|Mots-clés : , , , |0 commentaire

Le répertoire des plates-formes open-source s'est enrichi cette année d'une liste de plates-formes en ligne qui offrent de l'hébergement gratuit, des plates-formes de partage et de gestion éducative et enfin d'une liste des sites qui tentent de garder des listes de plates-formes à jour, car on en compte maintenant plus de 600 !  Les fonctions en nuage et mobiles sont [...]

1 10, 2014

Claroline Connect, un noyau révolutionnaire !

2018-01-01T21:11:24+01:00mer 01 octobre 2014|Catégories : Pédagogie, Technologie|Mots-clés : , , , , , , , |0 commentaire

La nouvelle plateforme Claroline Connect, fusion de claroline et spiral connect, marque une véritable avancée par rapport aux plateformes existantes, linéaires, cloisonnées et orientées enseignement plutôt qu'#apprentissage. Claroline Connect propose un haut niveau d'ouverture et de transversalité. "Quand on regarde les évolutions sur "qu'est-ce que sera apprendre et enseigner demain", on attend parler d'approche par compétences, c'est-à-dire savoir faire quelque [...]

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