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interviews

8 06, 2015

Réforme de la formation professionnelle : « Un pari qui n’est pas gagné ! »

2018-01-01T21:09:13+01:00juin 8th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Economiste reconnu, délégué général à l’emploi et à la formation professionnelle (DGEFP) de 2008 à 2012 et ex-conseiller social du président Sarkozy (2007-2008), Bertrand Martinot est l’auteur avec Marc Ferracci, pour l’Institut Montaigne, d’une note intitulée Réforme de la formation professionnelle : entre avancées, occasions manquées et pari financier, publiée en septembre 2014. Il répond à nos questions sur la loi du 5 mars 2014, la sécurisation des parcours professionnels, la fin de l’imputabilité et son impact sur les budgets formation [...]

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1 05, 2015

“Les entreprises ont besoin de MOOC sur-mesure”

2018-01-01T21:09:33+01:00mai 1st, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Eric Chardoillet a lancé via son entreprise First Finance, une plateforme de cours en ligne orientés business : des cours de qualité mais qui coûtent cher à produire. Et confirme : le ##mooc gratuit est limité. Entretien.  Deuxièmement, il s'agit d'un véritable programme d'executive education ! Nous ne sommes plus dans le 'Massive' mais dans le 'Motive'. Nous croyons à des communautés d'apprenants peut-être moins nombreuses mais plus actives! C'est une première lancée par HEC Paris Executive Education, en partenariat [...]

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21 04, 2015

[Interview] Frédéric Domon évoque pour Educadis sa conception du Social Learning

2018-01-01T21:09:46+01:00avril 21st, 2015|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , , , |0 commentaire

#Frédéric Domon est un des pionniers du « #Social Learning » en France. Président du cabinet conseil SOCIALEARNING et fondateur du Think Tank ECOLLAB, il est aussi le fondateur de TEACHINFIRM, un fournisseur de Learning Marketing, solution qui transforme l'#apprentissage en véritable partenaire business. Frédéric a répondu aux questions d’Educadis sur sa conception du social learning.  Si la question du social dans l’apprentissage s’est reposé à la fin des années 2000 avec le social learning, on ne peut pas réduire le social [...]

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22 02, 2015

Saint-Gobain Digital Learning : créer une culture d’entreprise apprenante

2018-01-01T21:10:08+01:00février 22nd, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Consultant chez Accenture pendant presque vingt ans dans le secteur des nouvelles technologies, Bart Schutte rejoint ensuite le groupeSaint-Gobain, leader mondial de l’habitat, d’abord au sein de la DSI puis, à partir de l’automne 2011, comme Director, #digital Learning & New Technologies. Feuille de route ? Exploiter et convaincre de la valeur ajoutée du digital dans les différentes dimensions de la #formation, qu’il s’agisse de formations existantes, de conception de formations et surtout d’#apprentissage en toute occasion. Un témoignage au [...]

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8 01, 2015

Avec les Mooc, “la formation tout au long de la vie va exploser” – L’Express

2015-01-14T15:44:32+01:00janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Les cours en ligne ouverts à tous bouleversent l'enseignement supérieur mais aussi l'ensemble de l'apprentissage des adultes. C'est ce qu'explique l'Américaine Daphne Koller, pionnière et figure de proue des Moocs avec la plateforme Coursera.  Ce que reproduisent les Mooc, c'est justement une vraie expérience du cours : vous avez une communauté d'étudiants, de l'interactivité, des évaluations... c'est une expérience totale. De plus, à la fin, vous obtenez un certificat qui a une valeur et, comme nous l'avons vu, peut transformer [...]

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25 11, 2014

Interview Philippe Chiu, Managing Director IONISx

2015-01-19T16:39:49+01:00novembre 25th, 2014|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Le terme « mooc » (Massive Open Online Course) est dérivé de « MMOG » (Massive Multiplayer Online Game) dont la principale caractéristique est la persistance et la permanence d’un univers particulier réunissant des participants avec un intérêt commun. La contrainte de temporalité existe bien mais ne s’applique que pour certains événements particuliers nécessitant le synchronisme des participants impliqués. Il est cependant intéressant de noter que l’accomplissement des tâches les plus conséquentes requiert également une dose importante de persévérance.  Le [...]

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