innovation

21 10, 2016

Travailler sa créativité comme on réapprend le vélo – Innovation Pédagogique

octobre 21st, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: |0 commentaire

"Soyez créatifs", "Soyez ingénieux" ... tous ces mots, peut-être les avez-vous entendus un jour avec votre patron, ou au sein d’un département de marketing, au cours du lancement d’un nouveau produit ou encore dans une réunion de futurs entrepreneurs. Structurer et croitre sa créativité un enjeu pour les entreprises Aujourd’hui, plusieurs méthodes sont utilisées pour structurer la connaissance et développer le processus de créativité et ainsi stimuler la créativité. Car si l’inconscient et le médullaire représentent plus de 90-99% de [...]

5 09, 2016

Innovation réelle versus effet de mode ? – APPRENDRE AUTREMENT

septembre 5th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Créer un dispositif compliqué pour le seul amour de la prouesse technique ou de l’envie d’être à la mode dessert l’#innovation. A quoi bon imaginer un mécanisme ou logiciel complexe pour décider aléatoirement entre deux possibilités quand tirer à pile ou face peut s’avérer plus simple. De même pour la #formation, pourquoi remplacer des pratiques efficientes par d’autres longues et couteuses à mettre en place ? L’innovation réelle est celle qui apporte un plus (de confort, d’esthétisme, de liens, d’accès, [...]

26 07, 2016

L’innovation serait-elle la découverte de nouveaux objectifs ? – APPRENDRE AUTREMENT

juillet 26th, 2016|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Sans objectif il devient à nouveau possible de découvrir d’autres horizons. A force de toujours commencer par se dire où de préciser la carte, le chemin, les balises et points de passage obligés, où l’on va, on finit par ne plus avancer. Parfois pour innover mieux vaut agir, s’exposer aux situations, en ressentir les effets et trouver l’objectif après coup. Cela n’est pas raisonnable ! Ne nous a-t-on pas toujours appris à se doter d’un cap, d’une mission, d’un projet, [...]

6 07, 2016

Pourquoi et comment innover en formation ? | Thot Cursus

juillet 6th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Innover, innover encore dans les approches pédagogiques pour construire le monde, les produits et services de demain plutôt que seulement s’y adapter. Il s’agit de promouvoir des approches qui libèrent le potentiel humain plutôt que de chercher à le mesurer et le contrôler. Introduire l’#Innovation en pédagogie passe par plusieurs leviers : La transformation des espaces physiques de formation L’acceptation de la complexité Créer des environnements d’apprentissage nourriciers « Hacker l’éducation » avec le potentiel du numérique Faire du design [...]

6 06, 2016

Réflexion et partage autour de l’innovation pédagogique- Université Paris Diderot – Paris 7

juin 6th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: |0 commentaire

L’#innovation pédagogique est au coeur des enjeux de l’université. Notion complexe, elle se décline en de nombreux axes de travail. SAPIENS et le Centre d’accompagnement des pratiques enseignantes vous invitent à partager et réfléchir collectivement autour de ces nouvelles pratiques d'enseignement le 9 juin prochain, à Paris Diderot. La journée du 9 juin 2016 consacrée à l'innovation pédagogique aura pour but de présenter les projets concrets mis en œuvre dans les établissements de USPC. Mais l’objectif est aussi de partager [...]

25 04, 2016

10 raisons de cultiver la sérendipité pour innover | Innovation et Sérendipité

avril 25th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

1 Parce que nous naviguons dans un océan d’incertitude Lire : sérendipité posture nécessaire et Edgar Morin : Les Sept savoirs nécessaire à l’éducation du futur 2 Parce que, selon Peter Drucker, c’est la première source d’#innovation ! (source : Les Entrepreneurs, Ed° Hachette). Pour aller plus loin et quelques exemples : 6 types de sérendipité 3 Parce que les innovation qui en sont issues offrent le plus court délai entre le démarrage de leur réalisation et l’obtention de résultats [...]

18 04, 2016

Innovation : dans la formation de cadres aussi !

avril 18th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , |0 commentaire

E-learning, form’action, blended learning, teambuilding avec les chevaux ou MOOCS, les nouvelles approches pédagogiques ne manquent pas. Les résistances à de telles nouveautés restent cependant fortes : l’enseignement magistral est encore le standard usuel, difficile à ébranler, en particulier dans le monde universitaire. Pourtant, le bien-être de l’apprenant est en général augmenté. Exemple au Centre Formation Continue HEIG-VD : l’histoire d’un Certificat d’études avancées atypique, tant pour son processus d’#innovation que pour sa logique de #formation. Le terreau d’innovation Situons [...]

29 03, 2016

Mais que signifie vraiment innover en formation ? | Thot Cursus

mars 29th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Innovation architecturale, des locaux, des espaces Logique de hub, incubateur d’idées, rencontres, horizontalisation des rapports humains... Tout s’invente et s’expérimente. Les espaces sont en ébullition, les besoins de se retrouver en petits groupes dans des alcôves, dans des espaces agréables et stimulant se font jour Innovation dans les logiciels, les interfaces C’est l’#innovation ouverte qui finit par l’emporter. Les logiciels gratuits offert sur le Web s’invitent aux côtés de systèmes d’information sécurisés et sous contrôle. Les LMS (learning management system), [...]

24 03, 2016

Comment innover ? 5 secrets qu’un anthropologue ne vous révélera jamais

mars 24th, 2016|Categories: Cognition et Communication, Curation triée|Tags: , |0 commentaire

Comment innover ? 5 secrets qu'un anthropologue ne vous révélera jamais from Petit Web Repéré depuis Comment innover ? 5 secrets qu'un anthropologue ne vous révélera jama…

26 01, 2016

Les nouveaux métiers de la formation | JobSféric

janvier 26th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

 Geoffroy de Lestrange : "La formation redevient ce qu’elle aurait toujours dû être : partie intégrante de la gestion des talents." La #formation à la française, qui rimait encore il y a peu avec de la gestion administrative couronnée par feu la 2483 a désormais l’opportunité de se déployer de façon infiniment plus opérationnelle. On passe d’une obligation de moyen à une obligation de résultat, dans laquelle la formation redevient ce qu’elle aurait toujours dû être : partie intégrante de [...]

25 01, 2016

Le sens doit guider l’innovation en pédagogie – APPRENDRE AUTREMENT

janvier 25th, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Une amie me consulte pour organiser un événement autour de l'#innovation en pédagogie. Le constat qu'elle fait est le suivant : "La réforme de la loi sur la formation vient ouvrir de nouvelles perspectives en assouplissant les conditions d'imputabilité des actions relevées comme actions de #formation. De nombreuses modalités sont désormais possibles. Un événement pourrait permettre au monde de la formation se s'emparer de nouvelles approches, techniques et pratiques pédagogiques. L'enjeu est de repérer et d'impulser ces pratiques" Un événement [...]

9 10, 2015

L’innovation et la conduite du changement par le design thinking

octobre 9th, 2015|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Qu'est-ce que le #design thinking? Pourquoi le #design thinking est-il particulièrement pertinent à notre époque? Qu'est-ce que le design thinking apporte à la démarche traditionnelle de conduite du changement? Repéré depuis L'innovation et la conduite du changement par le design thinking - YouTube

7 10, 2015

Michel Fabre – L’innovation pédagogique : pourquoi ? pour qui ?

octobre 7th, 2015|Categories: Curation triée, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Pourquoi assiste t-on à un engouement pour l'#innovation pédagogique dans les universités ? Quelle signification doit-on lui donner ? Quelles sont les implications des universités en la matière ? Michel Fabre, professeur émérite en sciences de #l'éducation à l'Université de Nantes, est revenu sur ces questions dans son intervention. Repéré depuis Michel Fabre - L'innovation pédagogique : pourquoi ? pour qui ? - YouTube

25 09, 2015

Pédagogie numérique : des enseignants enthousiastes mais esseulés

septembre 25th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Motivés, les 25 enseignants qui ont répondu à l'appel à témoignages d'Educpros en juillet 2015 voient dans les outils numériques une manière d'améliorer leurs enseignements. Ils demandent cependant davantage de temps et plus de reconnaissance de l'institution pour sortir du système D en vigueur. Principal inconvénient relevé par les répondants : le caractère chronophage de cet enseignement. "On pense souvent que le #numérique fait gagner en rapidité, mais il nécessite une vraie réflexion pédagogique, une reconstruction des cours, tant sur le [...]

24 09, 2015

Devenir créatif ça s’apprend !

septembre 24th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

« Développer ses compétences créatives au service de l’#innovation » c’est ce que propose le Mooc Creative Box que l’Essca lance le 28 septembre. « Nous sommes partis du constat qu’a si bien fait Ken Robinson que nous avons tous un potentiel de créativité mas qu’on nous empêche peu à peu, tout au long de notre éducation, de l’exprimer. C’est pour cela que nous avons voulu travailler sur la créativité en proposant aux apprenants de de #MOOC de se mettre [...]

15 09, 2015

4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, bie…

septembre 15th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

  4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, biens communs, data from Brigitte Pierrat Les deux concepts à suivre sont les #biens communs et les datas. Les biens communs.... Ils transforment durablement notre rapport au savoir ... Regardez wikipédia; les datas... ils vont modifier la façon dont on va construire les parcours dans une logique prédictive en faisant du sur mesure pédagogique. Repéré depuis 4 concepts émergents en éducation : apprentissages nomades, mooc, bie…

10 09, 2015

NetPublic » 37 MOOC Culture numérique pour apprendre et comprendre par des étudiants-chercheurs de l’Université Lille 3

septembre 10th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

La culture numérique, ça se pratique et ça se réfléchit! Tout comme l’an dernier, Laurence Allard, maîtresse de conférences en Sciences de la Communication (IRCAV-Paris 3-Lille 3) a initié un impressionnant travail sur cette thématique avec des étudiants qui ont rassemblé, extrait et cherché à formaliser des connaissances de 3 ans d’études en Culture et Médias(présentement en cursus L3 Culture et Médias à l’Université Lille 3 – Charles de Gaulle).  Les étudiants ont donc constitué des dispositifs d’#apprentissage sous la forme [...]

10 09, 2015

La pédagogie de l’ignorance testée à l’ESC Troyes

septembre 10th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Enseigner ce qu'on ignore. C'est le pari de Régis Martineau, docteur en sciences de gestion, et professeur spécialisé en management des organisations à l'ESC Troyes. Pour cette première expérimentation, il s'inspire de la méthode du "maître ignorant", qui prend le contre-pied des pédagogies traditionnelles.  Au XIXe siècle, le pédagogue français #Joseph Jacotot a développé la #méthode du maître ignorant, qui repose sur l’idée qu’il n’y a pas d’inégalité des intelligences, mais plutôt une inégalité des efforts. L'idée de départ est [...]

22 07, 2015

10 Innovations pédagogiques mises en perspective pour les MOOCs

juillet 22nd, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , |0 commentaire

[slideshare id=47640052&doc=oujda2015version01-150501035407-conversion-gate01] Repéré depuis 10 Innovations pédagogiques mises en perspective pour les MOOCs

22 07, 2015

Arrêtez votre réunion et jouez aux Lego (pour booster votre créativité)

juillet 22nd, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Pratiquer ce jeu à plusieurs aiderait à accoucher de concepts en 3D, affirment les hérauts de la méthode #Lego Serious Play. On a voulu tester.  Tout a commencé dans les années 1990, au Danemark. Confronté à des difficultés, Lego Group développe cette méthodologie dans un but de réflexion interne sur la créativité et la stratégie. Aujourd'hui pilotée par Robert Rasmussen, et Per Kristiansen, qui l'a développée à l'international, la #méthode Lego Serious Play s'appuie sur les travaux de chercheurs de [...]

15 07, 2015

L’innovation fait partie intégrante de l’avenir de l’éducation, croient des experts

juillet 15th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Une enquête sur « L’École en 2030 », réalisée en juin dernier auprès de 645 experts internationaux, prédit que les systèmes éducatifs vont évoluer pour devenir des « réseaux d’apprentissage ».  Les experts de la communauté #WISE prédisent que l’école va évoluer pour devenir un « réseau d’#apprentissage ». Les ressources et technologies en ligne appuieront les échanges de « pair-à-pair », faciliteront le dialogue et favoriseront une évolution vers un apprentissage plus collaboratif.Selon l’enquête, près de la moitié des experts (43 %) croient [...]

10 07, 2015

Les 10 méthodes les plus innovantes en termes de pédagogie scolaire

juillet 10th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Avec l’explosion du numérique, nos rapports aux choses ont énormément évolué. L’école étant le premier secteur touché avec l’apparition de nouvelles méthodes qui vont révolutionner notre façon d’apprendre !    1) L’interactivité au service des profs2) La #pédagogie inversée 3) Les learning Labs, la pédagogie alternative 4) Les FABLABS, la pédagogie du futur 5) Le #Design Thinking, une approche pluridisciplinaire 6) La Téléprésence 7) Les #réseaux sociaux au cœur de la pédagogie 8) La réalité virtuelle 9) Les Serious Games [...]

8 07, 2015

Innovations et expérimentations pédagogiques (début : à 25 minutes)

juillet 8th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

https://youtu.be/kbRhL7IJn78 Témoignage :le projet Neurosup  du Lycée Kastler de Talence Repéré depuis Innovations et expérimentations pédagogiques (début : à 25 minutes) - YouTube

17 06, 2015

Plus vite une nouvelle technologie décolle, plus vite elle disparaît…

juin 17th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

Larry Downes et Paul Nunes de l’Institut de haute performance d’Accenture, auteurs de Big Bang Disruption : business survival in the age of constant innovation (La perturbation Big Bang : la survie des entreprises à l’ère de l’innovation constante, @BBDisruption) se sont intéressés à la courbe de l’adoption des technologies, le fameux modèle de la courbe en cloche popularisée par le sociologue Everett Rogers, et plus encore par Joseph Bower et Clayton Christensen dans leur fameux article sur les technologies [...]

17 06, 2015

Guide de l’innovation centrée usager

juin 17th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

Guide de l'#innovation centrée-usager - Fabien Labarthe & Renaud Francou, Octobre 2014 from Fing Mode d'emploi pratiqueaussi ben dans la conception, d'outils, de parcours ou de service. Oublier le produit et penser usages sont les maitres mots de ce document. Repéré depuis http://fing.org/?Guide-de-l-innovation-centree 

16 06, 2015

Comment le «hackathon» réinvente l’innovation en entreprise

juin 16th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Axa, Pernod Ricard et la SNCF ont adopté les méthodes de Facebook. Elles font plancher des week-ends entiers des génies de l'informatique sur des projets d'applications et de services en ligne. Enquête sur un phénomène.  Sur les bancs des universités, les hackathons sont désormais légion. Contraction de «hack» et «marathon», le mot désigne un événement de programmation informatique collaborative. Des personnes aux talents divers (développeurs, designers, entrepreneurs) s'affrontent en équipe pour concevoir un prototype d'application ou de service en ligne [...]

16 06, 2015

Gov.uk : “L’important n’est pas d’innover, mais de faire que les choses marchent” « InternetActu.net

juin 16th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Voilà 10 ans que les conférences Lift parlent d’#innovation dans le numérique. 10 ans. “Peut-être qu’au bout de 10 ans, il faut arrêter de parler d’innovation, et plutôt s’intéresser à l’impact du numérique dans nos vies”, explique le designer Russell Davies (@undermanager) en montant sur la scène de la dixième édition de Lift qui se tenait début février à Genève.  Pour Russell Davies, ces exemples montrent le parti pris de conception qui a animé l’équipe de Gov.Uk depuis l’origine : [...]

16 06, 2015

Se transformer pour mieux anticiper, coopérer et innover ou comment devenir une entreprise agile ?

juin 16th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

L’agilité s’est depuis étendue à l’entreprise tout entière et présente une nouvelle vision du travail selon laquelle l’entreprise doit intégrer la permanence du changement dans son modèle. Ceci implique de créer les conditions de travail nécessaires permettant de faire évoluer rapidement le produit et/ou service final proposé par le biais d’une adaptation quasiment instantanée aux besoins des clients ou aux conditions du marché. L’agilité est un réel business model où la stratégie et les opérations sont pilotées dans un objectif [...]

15 06, 2015

Réseaux sociaux et pédagogie : un binôme possible?

juin 15th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Pédagogie|Tags: , , , |0 commentaire

Laurence Juin, au fil de ses années scolaires en lycée professionnel propose sur son site : ma onzième année et les suivantes le support de sa présentation réalisée au Canopé de Nancy lors de la journée« Eduquer aux médias sociaux » avec le projet de réalisation #15journalistes. Laurence Juin ne cesse de défricher les usages pédagogiques numériques. Cette présentation montre toute la démarche engagée sur une année. A lire absolument. Repéré depuis Réseaux sociaux et pédagogie : un binôme possible?

12 06, 2015

Créativité et Design Thinking : le mode idéation

juin 12th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

« Trouvez des bonnes idées! Soyez innovant! » Voilà des injonctions qu’on entend parfois et qui ne provoquent qu’un silence et un regard perdu de la part des interlocuteurs. Dans les articles sur le Design Thinking développés ici, on propose un regard moderne sur le processus de créativité et d’innovation. « La créativité c’est mettre votre imagination au travail et cela produit les résultats les plus extraordinaires de la culture humaine » nous dit Sir Ken Robinson. Arrêtons-nous un moment [...]

12 06, 2015

L’innovation fait partie intégrante de l’avenir de l’éducation, croient des experts

juin 12th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , |0 commentaire

Une enquête sur « L’École en 2030 », réalisée en juin dernier auprès de 645 experts internationaux, prédit que les systèmes éducatifs vont évoluer pour devenir des « réseaux d’apprentissage ».  75 % des experts interrogés estiment qu’en 2030, les valeurs les plus importantes seront les compétences personnelles et interpersonnelles. Seuls 42 % d’entre eux pensent que les connaissances théoriques continueront d’être utiles pour les apprenants.83 % des experts croient également que le contenu sera plus individualisé, reflétant les besoins [...]

5 06, 2015

MOOC-INNOV+ : un learning Lab pour créer une intelligence collective de l’innovation

juin 5th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

L’objectif de ce projet est de mixer différents publics (étudiants en #formation, apprenants des #mooc, enseignants, experts de l'innovation) dans un environnement d'#apprentissage social (Learning Lab 2.0) développé par un pool de start-ups bordelaises du #numérique, associé au déploiement d'espaces physiques adaptés à la créativité et à l'innovation.  Le projet MOOC-INNOV+ se décline en deux volets : un volet « formation » et un volet « coopérer pour mettre en pratique ».Dans son volet « formation », le projet consiste à développer un MOOC complémentaire du [...]

4 06, 2015

Pérenniser l’innovation pédagogique – Médias

juin 4th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , |0 commentaire

En décembre 2014, les étudiants de la 10e cohorte formée selon l’approche par problèmes et par projets en ingénierie (#APPI) au Département de génie électrique et de génie informatique ont terminé leurs études. Les initiateurs qui ont lancé cette réforme majeure en 1998 ont soit pris leur retraite récemment ou la prendront dans les prochaines années. Il appartient maintenant à de nouvelles générations de formateurs de perpétuer cette façon d’enseigner. Voilà qui pose la question : est-ce qu’une #innovation pédagogique [...]

28 05, 2015

Les 10 innovations repérées sur le salon Solutions RH 2015

mai 28th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Le dernier cru de ce grand rendez-vous professionnel a une fois de plus été riche en nouveautés. La tendance du prédictif s'impose de plus en plus fort dans l'offre logicielle, les objets connectés débarquent sur le marché RH, le collaborateur devient co-créateur de modules de formation, etc. Morceaux choisis. Sopra HR  a eu l’idée de s’appuyer sur le savoir-faire d'une autre filiale du groupe pour relier des accessoires - casques de chantier, badges ou semelles par exemple -  à sa [...]

22 05, 2015

Les innovations pédagogiques qui vont marquer 2015

mai 22nd, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

Le troisième rapport annuel de l’université britannique « Open University » a été publié il y a quelques semaines. Dans cette compilation des pratiques, outils et avancées de la recherche dans le domaine de l’#éducation, les auteurs proposent un état des innovations en matière d’enseignement dont on parlera en 2015.Les outils et concepts pédagogiques présentés dans ce rapport sont soit au stade de la recherche, soit assez confidentielles pour le moment et concernent essentiellement des applications pour l’université ou le [...]

30 04, 2015

« Comment susciter l’envie d’apprendre », le debrief du premier Sydospeech

avril 30th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Le 28 janvier dernier a eu lieu, dans les murs de l’ESDES, nos premières conférences Sydospeech. L’objectif de ces conférences était simple : réunir #5 intervenants (entrepreneurs, formateurs et enseignants) pour échanger sur le thème : « Comment susciter l’envie d’#apprendre ? ». Enfin, échanger est un terme bien réducteur : il faudrait dire débattre, faire réfléchir, inspirer, choquer, bouleverser… Et d’après les retours que nous avons eus, le pari a été gagné ! Voilà 5 idées fortes lancées par [...]

28 04, 2015

Pourquoi innover en formation ? Une interview d’Olivier Bernaert, chef de projet «Elan pédagogique » à l’IFP School

avril 28th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

https://youtu.be/X8nyc4-1wDE Le 26 mars dernier j’ai profité de la présentation lors du salon du #e-learning de l’atelier « #mooc et Serious Game: une #pédagogie innovante » pour interviewer Olivier Bernaert et initier ainsi une série de billets et vidéos sur l’innovation pédagogique et le #digital.  Avant de mettre en avant les technologies, je voudrais rappeler que la technologie ne fait pas tout !  Ces outils, même modernes, ne remplacent pas la  pédagogie à mettre en place dans un cours ou [...]

28 04, 2015

Écoles et universités : qui n’a pas son lab ?

avril 28th, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Expérimenter, créer, innover : tels sont les maîtres mots des labs, qui ont vu le jour dans des établissements de l'enseignement supérieur depuis deux ou trois ans. S'inscrivant dans la même démarche d'##innovation ouverte et de collaboration, les learning labs sont à la ###pédagogie ce que les fablabs sont à la ###technologie. Si l'effet de mode est certain, il n'en reste pas moins qu'une réelle dynamique traverse les écoles et universités.  Les fablabs – pour "ateliers de fabrication" – se [...]

1 04, 2015

Les 10 innovations pédagogiques qui feront (peut-être) 2015

avril 1st, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , , , , , , , , , , |0 commentaire

L’université britannique online The Open University a publié il y a quelques semaines sonr apport annuel sur les pédagogies innovantes. En recoupant les pratiques, les technologies, les recherches les plus en pointe dans le milieu de l’#éducation, les auteurs du rapport proposent une liste de 10 innovations pédagogiques appelées à se développer à court ou moyen terme.  Les MOOCs, les cours massifs en ligne donné par la plupart des universités (certains sont suivis par plusieurs dizaines de milliers de personnes) [...]

18 03, 2015

Les learning labs, ces salles de cours 3.0

mars 18th, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Chaises et tables mobiles, Post-it, ordinateurs et tablettes, robot de téléprésence ou Google Glass… Les learning labs fourmillent de matériel modulable et high-tech, mis au service de l'expérimentation pédagogique. Zoom sur ces nouveaux lieux qui s'attachent à rendre les étudiants plus actifs et ambitionnent de révolutionner l'enseignement.  Concrètement, cela passe par des tables et chaises sur roulettes, facilement déplaçables, que l'on peut rapprocher pour mener un travail en petit groupe, puis organiser en cercle pour lancer une discussion collective. Mais [...]

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