guide

1 06, 2016

ARFTLV : Guide pratique pour concevoir, produire, diffuser et animer vos formations digitales

2018-01-01T21:03:02+01:00juin 1st, 2016|Categories: Curation triée, Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

Les appels d'offres intégrant une demande de e-learning ou blended learning sont de plus en plus nombreux. Pour rester compétitif, l'enjeu est aujourd'hui de digitaliser efficacement une activité de formation principalement basée sur le présentiel. Par là même, ce sont des questions financières et RH qui sont en jeu : réduction des coûts, rétention des talents, performance des équipes, etc. Comment transformer du présentiel en blended learning ou en 100% #E-learning ? Les outils de #formation digitale se multiplient, proposent [...]

10 02, 2016

Comment choisir son LMS ?

2016-02-10T11:05:59+01:00février 10th, 2016|Categories: Curation triée, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Merci #fffod de nous fournir enfin un #guide indépendant et qui compare aussi l’open-source : Le FFFOD vient de rééditer son guide : #LMS & #MOOC "Comment choisir sa plateforme ?". Plusieurs plateformes ont été ajoutées au premier guide et un critère en particulier : "orientation MOOC". Vous souhaitez échanger avec nous sur ces sujets qui dessinent la #formation professionnelle de demain… inscrivez-vous en ligne à la web-conférence du 16 février 2016 de 14h à 15h : http://live-session.fr/FFFOD/inscription.php Cette séance est ouverte [...]

29 09, 2015

E-learning : un guide de conception de formation ouverte et à distance (FOAD)

2018-01-01T21:07:57+01:00septembre 29th, 2015|Categories: Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Le développement des technologies de l’information et de la communication pour l’#éducation (TICE) amène à une utilisation accrue des formations ouvertes et à distance par voie électronique (#e-learning). Différents éléments présents dans ces formations sont intégrés afin d’améliorer l’efficacité de l’#apprentissage. Parmi ceux-ci sont cités : l’évaluation des besoins, les publics visés, l’accessibilité, l’attrait de la #formation, le potentiel d’interactions, la communication avec les personnes ressources, le soutien technique et pédagogique, le niveau de validité scientifique, le type de démarche [...]

23 09, 2015

Guide d’utilisation pédagogique des médias sociaux

2018-01-01T21:08:03+01:00septembre 23rd, 2015|Categories: Cognition et Communication, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Ce #guide s’adresse aux enseignants, aux conseillers pédagogiques et à toute personne s’intéressant à l’intégration des #médias socionumériques dans les activités d’enseignement et d’apprentissage. La section S’informer a pour but de : Définir les médias socionumériques et leurs enjeux; Présenter le concept d’identité #numérique. La section Planifier présente des démarches permettant de : Identifier la valeur ajoutée des médias socionumériques dans le cadre d’activités d’#apprentissage; Développer une activité d’apprentissage utilisant les médias socionumériques; Sélectionner les technologies appropriées en fonction des [...]

21 09, 2015

Twitter pour communiquer sur un événement : Guide pratique

2018-01-01T21:08:06+01:00septembre 21st, 2015|Categories: Cognition et Communication|Tags: , , |0 commentaire

Les conseils ne manquent pas pour favoriser la diffusion et le partage de contenus sur Twitter pour un événement (festival, spectacle, conférence, fête, colloque, conférence, réunion publique…) afin de donner une aura plus importante à ce qui est organisé. Pour favoriser la communication sur #Twitter avant, pendant et après l’événement, il convient bien évidemment d’avoir une approche stratégique en impliquant les internautes et mobinautes(partenaires, financeurs, collectivités, associations, participants, conférenciers…).  Parmi ces ressources, citons un Guide Twitter de 3 pages (en [...]

10 09, 2015

Guide pour la conception de cours en ligne

2015-09-10T16:25:21+02:00septembre 10th, 2015|Categories: Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

Les enseignants et formateurs se lancent de plus en plus dans la conception de cours en ligne alors même que peu d’entre eux en maitrisent les fondements théoriques et les bases pratiques pour créer des enseignements à distance motivants et efficaces. Souvent, les pédagogues pèchent dans la conception de cours en ligne performants par manque de méthodologie et d’une stratégie d’apprentissage.  Pour pallier à cette défaillance, l’Organisation des Nations Unis pour l’Alimentation et l’Agriculture (FAO) a conçu un #guide pour [...]

5 06, 2015

Livre blanc sur l’évaluation en ligne

2018-01-01T21:09:13+01:00juin 5th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , |0 commentaire

L'évaluation et le suivi de #l'#apprentissage, de la #formation, des projets, des établissements et des systèmes éducatifs, ce sont là des expressions et des pratiques devenues coutumières pour garantir l'efficience et la qualité des prestations, lesquelles sont appréciées suivant leur conformité aux normes établies dans un domaine donné.  Théoriquement les 5 grands principes de l'évaluation au service de l'apprentissage sont: Fournir aux élèves des appréciations efficaces Une implication active des élèves dans leur propre apprentissage L'adaptation de l'enseignement afin qu'il prenne [...]

1 06, 2015

Symptômes typiques de problèmes d’apprentissage

2015-06-01T13:59:35+02:00juin 1st, 2015|Categories: Pédagogie|Tags: , , |0 commentaire

Voici une liste de symptômes typiques des problèmes d’ordre affectif, organisationnel et cognitif qu’un étudiant est susceptible de vivre au cours de ses études. Si vous vous reconnaissez dans l’un ou l’autre de ces énoncés, suivez le lien pour voir s’il n’y a pas quelques conseils dont vous pourriez tirer avantage. Les problèmes de stress Je vis beaucoup d’anxiété face aux examens – j’ai tendance à paniquer lors des tests – je reste bloqué devant les difficultés – les travaux [...]

23 04, 2015

Guide sur l’apprentissage mobile et son impact sur la formation à distance dans la francophonie canadienne

2018-01-01T21:09:45+01:00avril 23rd, 2015|Categories: Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Le présent #guide présente les technologies mobiles et leurs applications pédagogiques pour la #formation à distance. Dans un premier temps, le guide présente les caractéristiques de différents outils des technologies mobiles, comme les tablettes et les téléphones intelligents. Ensuite, le guide explore les différentes possibilités pédagogiques des technologies mobiles pour la formation à distance : applications pédagogiques, classe inversée, activité basée sur les concepts, etc. Les guides du #refad sont des sources de très grande qualité. Celui-ci n'échappe pas à [...]

25 02, 2015

Veille et animation multimédia : Dossier méthodologique et fiche pratique

2018-01-01T21:10:07+01:00février 25th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , |0 commentaire

L’Observatoire #numérique Nouvelle-Calédonie a eu la très bonne idée de publier en janvier 2015 deux ressources consacrées à la #veille pour le métier d’animateur multimédia (voir ci-dessous). On sait combien la veille est indispensable dans l’exercice professionnel d’animateur multimédia : cela permet de se tenir au courant des nouveautés techniques, informatique, des outils en ligne, des pratiques numériques… Et aussi de s’auto-former, d’identifier et de capitaliser des ressources pédagogiques.  Un dossier Veille (18 pages, en pdf)Celui-ci précise une méthodologie pour [...]

17 02, 2015

NetPublic » Guide pratique écrire pour Internet

2018-01-01T21:10:09+01:00février 17th, 2015|Categories: Méthodes et organisation|Tags: , , , , , , , |0 commentaire

#apprendre à #écrire sur Internet n’est pas des plus évident. L’écriture Web possède des constantes et des particularités pour : favoriser le repérage des contenus sur une page, inviter à une lecture attentive, et optimiser le partage des productions médiatiques (textes, images, audio, vidéo) sur les espaces du Web social (réseaux sociaux, forums de discussion, sites Internet et blogs) ainsi que les commentaires et échanges entre internautes et mobinautes.  Isabelle Dutailly, consultante spécialiste de communication et de la communication, a [...]

8 01, 2015

Guide : apprendre avec les jeux video

2015-01-14T15:54:56+01:00janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Pédagogie, Technologie|Tags: , , , , , |0 commentaire

Guide réalisé par l'association educa.ch sur les usages des jeux vidéos en éducation et formation.  Ce qui rend l’usage des jeux vidéo particulièrement intéressant pour développer les apprentissages, c’est qu’ils offrent la possibilité de visualiser les résultats ou les conséquences d’une action. L’importance de travailler les stratégies d’apprentissage est mise en avant dans le PER (capacités transversales) : notamment en «analysant une situation» et en «se donnant des objectifs et les moyens de les atteindre». Cette présentation des conséquences d’une [...]

8 01, 2015

Développer les compétences par le numérique

2015-01-14T15:43:09+01:00janvier 8th, 2015|Categories: Le veille de IL&DI, Méthodes et organisation|Tags: , , , , , |0 commentaire

Guide Cefrio : comment et dans quelles conditions utiliser le numérique pour développer ses compétences ? Le Cefrio possède une expérience unique de vingt ans. Ce guide décrit les expériences menées et les bonnes pratiques à appliquer. Repéré depuis www.cefrio.qc.ca

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