n

f9f9f9

18 07, 2016

Innovation en formation et innovation pédagogique, une même logique ? – APPRENDRE AUTREMENT

2018-01-01T21:01:55+01:00lun 18 juillet 2016|Catégories : Pédagogie, Veille|Mots-clés : , , , , , , |

Il convient de distinguer les modalités d’organisation des événements qui se déroulent dans un lieu propre à la pédagogie, souvent une salle de formation, selon une approche d’ingénierie pédagogique, et [...]

11 07, 2016

Le rôle de la technologie dans l’innovation ? La technologie est-elle disruptive en formation ? – APPRENDRE AUTREMENT

2018-01-01T21:02:02+01:00lun 11 juillet 2016|Catégories : Pédagogie, Veille|Mots-clés : , , , , |

La technologie s’avère disruptive quand elle réinterroge la relation de l’homme à ses outils d’interaction et de pensée. L’histoire ancienne a montré la transformation des connexions cérébrales, des pensées et [...]

22 06, 2016

Peut-on innover sans intention de le faire ? – APPRENDRE AUTREMENT

2018-01-01T21:02:28+01:00mer 22 juin 2016|Catégories : Méthodes et organisation, Veille|Mots-clés : , , , , |

Il faut innover en formation pour accompagner la transformation du monde. L’apprentissage est un processus d’adaptation bio-sociologique à son environnement. Si l’environnement se transforme, ce qui est massivement le cas [...]

13 06, 2016

Pourquoi parler de diversification des apprentissages plutôt que d’innovation ? – APPRENDRE AUTREMENT

2018-01-01T21:02:40+01:00lun 13 juin 2016|Catégories : Méthodes et organisation, Veille|Mots-clés : , , , |

Il est possible d’assimiler l’innovation en formation à une perpétuelle réinvention. Les idées flottent en permanence dans les esprits humains et parfois, elles s’ajustent aux situations qui deviennent plus accueillantes. [...]

Aller en haut