30 04, 2018

[Newsletter #137] L’entreprise apprenante, une obligation ?

2019-03-05T14:33:08+01:00lun 30 avril 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

La prochaine réforme de la formation tend à « débrancher » les entreprises du robinet à subvention. En réaction, celles-ci vont devoir inventer un nouveau modèle d’acquisition de savoirs et de connaissances. Une incitation de plus à aller vers l’entreprise apprenante. La « smart » entreprise L’organisation apprenante ou « smart » entreprise, est un concept qui date des années 90, dont la définition est simple : « une [...]

23 04, 2018

[Newsletter #136] La certification de la formation n’est pas un long fleuve tranquille

2019-03-05T14:33:08+01:00lun 23 avril 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Le marché de la formation cherche depuis de nombreuses années à encadrer ses pratiques pour s’orienter vers une garantie de l’efficacité des actions de formation. Pour l’instant, l’attention est largement concentrée sur les aspects administratifs et organisationnels, mais est-ce suffisant ?   Pourquoi certifier ? Les sommes engagées par les entreprises en formation sont rondelettes, il est donc compréhensible qu’en face de [...]

16 04, 2018

[Newsletter #135] Que peut apporter l’IA à la formation ?

2019-03-05T14:33:08+01:00lun 16 avril 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Dernier buzz world à la mode, l’IA (Intelligence artificielle) fait couler des torrents de fantasmes, de peurs et d’interrogations. Bien malin celui qui arrive à trier sans peine le vrai du faux. Cependant, à court terme, l’IA pourrait bien mettre quelques neurones dans le périmètre de la formation. Lumière sur ce que pourrait être la formation dopée à l’IA. Que [...]

9 04, 2018

[Newsletter #134] Les 3 axes d’évaluation d’un dispositif de formation

2019-03-05T14:33:08+01:00lun 09 avril 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Lors de la conception d’un dispositif de formation, la question de l’évaluation n’est généralement abordée que vers la fin du processus de conception. Et bien souvent, la solution proposée est le classique quiz d’évaluation des acquis. Il semble effectivement logique de se préoccuper des savoirs acquis en fin de formation, mais pas que… Pour être exhaustif, l’évaluation d’un dispositif de [...]

2 04, 2018

[Newsletter #133] 5 scoops sur le digital learning

2019-03-05T14:33:08+01:00lun 02 avril 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Nous ne sommes pas habitués à promouvoir des tendances par encore confirmées ou promettre des révolutions sans certitude, mais une fois n’est pas coutume, nous vous révélons 5 scoops sur le Digital Learning.   Crossknowledge et Cornerstone vont fusionner C’était un secret de polichinelle, mais cela va être confirmé dans les tout prochains jours. Dans le cadre des grandes manœuvres [...]

26 03, 2018

[Newsletter #132] Les 10 promesses du Digital Learning

2019-03-05T14:33:09+01:00lun 26 mars 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Le Digital Learning se porte bien, très bien même si l’on en croit les grands sourires affichés lors des derniers salons. Les offres n’ont jamais été aussi alléchantes, le marché semble mûr et les acteurs confiants. Alors tout va bien dans le meilleur des mondes ? Les nouveaux concepts sont-ils réellement matures ou bien la réalité est-elle un peu plus nuancée ? [...]

19 03, 2018

[Newsletter #131] De la salle à la classe virtuelle

2019-03-05T14:33:09+01:00lun 19 mars 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Le Digital Learning redonne à l’humain la place que le e-learning lui avait retirée, et parmi tous les outils disponibles, la classe virtuelle est celui qui combine parfaitement distance et échange humain. La tentation est donc grande de passer à la classe virtuelle, en route vers la dématérialisation de la salle de formation.   Passer du visuel au virtuel qu’est-ce [...]

12 03, 2018

[Newsletter #130] Temps et formation, je t’aime moi non plus

2019-03-05T14:33:09+01:00lun 12 mars 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

En 2004, Patrick Le Lay résumait son métier à vendre du temps de cerveau disponible. Il y a plus de 15 ans, le temps était déjà une denrée rare et chère, il l’est encore plus aujourd’hui. Alors, la formation est-elle condamnée à se réduire comme peau de chagrin, ou bien va-t-elle réussir à s’immiscer un peu plus dans nos agendas [...]

5 03, 2018

[Newsletter #129] Le Digital en formation, ça ne marchera jamais !

2019-03-05T14:33:09+01:00lun 05 mars 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Si le Digital était autre chose qu’un effet de mode, ou un argument marketing ça se saurait. La formation professionnelle traditionnelle s’est à peine fait égratigner par le e-learning. Il suffit juste d’attendre que le Digital se dissolve dans le temps comme toutes les autres révolutions annoncées. Ne changeons rien et dormons sereins. :)   Le Digital en salle ? wouarf [...]

26 02, 2018

[Newsletter #128] 2018, l’année de décollage de xAPI ?

2019-03-05T14:33:09+01:00lun 26 février 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

LMS, AICC, Scorm, LTI, CMI, QTI… ouch ! Comme si cette longue liste d’acronymes ne suffisait pas, voilà que débarquent xAPI et LRS. Et il semblerait bien qu’on ne puisse pas rester longtemps sans en ignorer le sens et l’utilité, tant les promesses sont alléchantes. Alors, xAPI, en 2018, vous y croyez ? xAPI kézako ? xAPI est le successeur de Scorm [...]

19 02, 2018

[Newsletter #127] Les clés d’un parcours Blended Learning réussi

2019-03-05T14:33:09+01:00lun 19 février 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Le blended learning a souvent été présenté comme le Graal de la formation : un parcours mixte, riche, qui combine et assemble des modalités présentielles, distancielles, individuelles et de groupe. Le meilleur des mondes. Et si c’était vrai ?   Les atouts d’un parcours blended Une formation réussie repose sur 3 actions fondamentales : la transmission de connaissances, des échanges entre les participants [...]

12 02, 2018

[Newsletter #126] Repenser ses budgets formation avec le Digital Learning

2019-03-05T14:33:09+01:00lun 12 février 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

  Quand la formation se mesurait en jours, faire les comptes était simple, et l’optimisation des budgets se faisait à coups de remises. Avec l’arrivée du Digital Learning, des actions de formation informelles, des contenus et des outils gratuits, le compte n’est plus bon. 0 + 0 = ? Une nouvelle approche des budgets La formation a pendant longtemps été pilotée [...]

5 02, 2018

[Newsletter #125] Le digital en formation, une vraie révolution disruptive ?

2019-03-05T14:33:09+01:00lun 05 février 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Disruptif, révolution. Les mots du moment. Des mots qui rendent bien service quand on ne veut pas ou ne peut pas expliquer réellement les origines, les raisons, la nature et les conséquences du changement. Autopsie du changement dans le monde de la formation. Révolution ? Une révolution est un changement brutal qu’on n’a pas vu venir dans son dos. Or, le [...]

29 01, 2018

[Newsletter #124] Digital Learning, quand outils et humains travaillent main dans la main

2019-03-05T14:33:09+01:00lun 29 janvier 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Le Digital Learning est un savant cocktail d’outils et d’interactions humaines, un vrai challenge à relever, car le dosage doit être précis. Trop d’outils, et la formation devient fade et peu attirante, trop d’humains et elle devient dépendante d’une disponibilité qui est un bien rare. Recette d’un dispositif bien dosé.   Les outils au service des humains   Former, c’est [...]

22 01, 2018

[Newsletter #123] Le casse-tête de l’apprentissage informel

2019-03-05T14:33:10+01:00lun 22 janvier 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Souvent considéré comme secondaire ou négligeable, l’apprentissage informel est rarement pris en compte, anticipé ou intégré dans le périmètre de la formation. Et pourtant, il semblerait qu’il soit bien plus qu’un complément aux formations traditionnelles. Et si c’était même cela la vraie formation ? Qu’est-ce que l’apprentissage informel ? Si nous faisons la somme de toutes nos connaissances, nos savoirs, nos savoir-faire, [...]

15 01, 2018

[Newsletter #122] NeuroLearning, la pédagogie 2.0

2019-03-05T14:33:10+01:00lun 15 janvier 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Depuis la Grèce de Platon, l’enseignement repose sur un modèle académique et magistral, stable, efficace et maîtrisé à grande échelle. Un modèle vieux de plus de 2 millénaires. Ça laisse forcément des traces. Loin de vouloir révolutionner la façon d’apprendre, les neurosciences nous donnent toutefois de sérieuses pistes pour améliorer l’efficacité des formations. Pédagogie 2.0.   La pédagogie 1.0 Stage de 5 [...]

8 01, 2018

[Newsletter #121] Les bonnes rés(v)olutions pour la formation en 2018

2019-03-05T14:33:10+01:00lun 08 janvier 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

« Cette année, je… » ou « les 3 tendances… » : si vous ne saviez pas quelles bonnes résolutions prendre en 2018 ou dans quelles directions les vents de la formation vont souffler, voilà 3 pistes à creuser cette année.   Je forme par petites doses La formation est un temps long, mais le temps disponible pour se former diminue régulièrement. Les bons principes [...]

1 01, 2018

[Newsletter #120] La Newsletter des Newsletters

2019-03-05T14:33:10+01:00lun 01 janvier 2018|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Tout au long de cette année 2017, nous avons traité plus de 45 sujets, nous l’avons commencée en ouvrant la porte des MOOC aux contenus Powerpoint, et nous l’avons terminée avec le micro-learning. Ces sujets ont été étudiés avec passion pour la formation, et sa transformation digitale. Nous sommes heureux d’avoir partagé 2017 avec vous. Excellente nouvelle année ! #073 : Du Powerpoint [...]

17 12, 2017

[Newsletter #119] Le micro-learning, ou com-ment se for-mer en point-tillés

2019-03-05T14:33:10+01:00dim 17 décembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Les neurosciences ont beau nous expliquer que notre cerveau n’aime pas le zapping, nous n’en faisons qu’à notre tête (quel paradoxe), car nous le pratiquons en permanence, et nous adorons ça ! La formation n’est pas en reste sur ce domaine, et tente de se faire une petite place dans nos micro-disponibilités, pour nous micro-former. Qu’est-ce que le micro-learning ? Le micro-learning, [...]

11 12, 2017

[Newsletter #118] Et si la formation devenait agile ?

2019-03-05T14:33:10+01:00lun 11 décembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

La rigidité des processus appliqués dans toutes les phases de la formation depuis sa conception jusqu’à son suivi est assez contradictoire avec la diversité et la souplesse des stratégies pédagogiques adaptées aux modalités d’apprentissage de chacun. Et si on mettait un peu d’agilité dans tout cela ?   Concevoir avec agilité La gestion de projet a fait sa révolution dans les [...]

4 12, 2017

[Newsletter #117] Elle sera comment la formation demain ?

2019-03-05T14:33:10+01:00lun 04 décembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

La formation est un temps long dit-on. Cet adage n’a jamais été aussi vrai, et ce temps risque même de durer toute notre vie ! Levons un peu les yeux pour regarder ce qui se prépare à l’horizon de la formation. Je me forme un peu, beaucoup, passionnément… Quelle différence y a-t-il entre apprendre sa langue maternelle, apprendre à marcher, [...]

20 11, 2017

[Newsletter #116] La communication du Digital Learning

2019-03-05T14:33:10+01:00lun 20 novembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Se lancer dans le Digital Learning amène à bousculer les habitudes, les processus, change les rôles et les responsabilités des acteurs, et implique l’utilisation de nouveaux outils. Autant de (très) bonnes raisons de communiquer, et plutôt largement.   Pourquoi communiquer ? La communication autour du Digitale Learning est particulièrement recommandée pour anticiper et accompagner le changement. Il est important de formaliser [...]

20 11, 2017

[Newsletter #115] Les Chatbots et la formation

2019-03-05T14:33:10+01:00lun 20 novembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Si vous trouvez Siri un peu benêt, vous n’avez pas totalement tort. Cependant, les Chatbots progressent très vite, et sont déjà capables de répondre à des questions simples 24 h/24 plutôt agréablement. Mais qui sont-ils vraiment ? À quoi peuvent-ils servir ? Et plus particulièrement en formation ?   Qu’est-ce qu’un Chatbot ? Un Chatbot, est un petit agent intelligent qui vous veut du bien, [...]

13 11, 2017

[Newsletter #114] La gamification des formations

2019-03-05T14:33:11+01:00lun 13 novembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Le jeu constitue un moteur de motivation puissant, la gamification est donc logiquement devenue en quelques années le sésame de bien des domaines : marketing, relation client, RH. La formation elle non plus n’y échappe pas. Alors gamifier les formations, le jeu en vaut-il la chandelle ? Gamifier n’est pas jouer La gamification s’appuie sur les leviers du jeu en utilisant des [...]

6 11, 2017

[Newsletter #113] L’adaptive learning : quand les formations deviennent intelligentes

2019-03-05T14:33:11+01:00lun 06 novembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Un bon tailleur vous le dira : nous sommes tous différents, et pour « porter beau », rien ne vaut le sur-mesure. Et en formation, doit-on se contenter du prêt-à-former, ou bien peut-on rêver de formations réellement individualisées ? Skinner et Papert en avaient rêvé, les nouvelles technologies sont en train d’y arriver : individualiser nos expériences d’apprentissage à nos propres façons d’apprendre.   3 [...]

29 10, 2017

[Newsletter #112] La formation gratuite, ça vaut quoi ?

2019-03-05T14:33:11+01:00dim 29 octobre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

  Depuis son origine, Internet a généralisé les services et les contenus gratuits : presse, encyclopédies, outils… Avec l’arrivée des MOOCs, la formation n’y coupe pas. L’offre gratuite est pléthorique, mais que vaut-elle vraiment ? Gratuit ? Quels contenus ? Tout a commencé en 2001 où le MIT à lancé le MIT OpenCourseWare, une gigantesque bibliothèque de cours, suivi en 2008 par Stanford qui [...]

23 10, 2017

[Newsletter #111] Neurosciences et formation : le NeuroLearning, ça change quoi ?

2019-03-05T14:33:11+01:00lun 23 octobre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Nous sommes tous dotés de capacités d’autodidaxie naturelles redoutablement efficaces, ce sont elles qui nous ont permis d’apprendre à parler sans même connaître l’existence de la grammaire. Grâce aux neurosciences, nous connaissons aujourd’hui un peu plus les bases de ces mécanismes. Et si on utilisait ces connaissances pour rendre nos formations plus performantes en renforçant l’attention, la motivation, et la [...]

16 10, 2017

[Newsletter #110] Le découpage d’une formation en grains, une bonne idée ?

2019-03-05T14:33:11+01:00lun 16 octobre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Quand elles n’étaient que présentielles et en salle, les formations étaient découpées en journée, ou en demi-journée. Avec l’arrivée du e-learning, puis du Digital Learning, les parcours de formation se sont raccourcis, et le besoin de le découper finement et précisément s’est généralisé. Mais qu’apporte réellement le découpage en grains ? Qu’est-ce qu’un grain ? Dans la nature, le grain [...]

9 10, 2017

[Newsletter #109] Le beau renforce le bon. Est-ce aussi vrai en formation ?

2019-03-05T14:33:11+01:00lun 09 octobre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Il y a de nombreux domaines où la forme n’a pas d’influence sur le fond. Ah oui ? Vraiment ? On cherche encore… Alors en formation aussi, nous sommes sensible à l’esthétique, à l’ergonomie, à la cohérence, et à ces petits détails qui font toute la différence. Petit exercice de style.   Quand c’est beau, c’est bon ? Parmi tous les biais cognitifs, [...]

2 10, 2017

[Newsletter #108] Juste à temps, juste assez, une utopie ?

2019-03-05T14:33:11+01:00lun 02 octobre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Juste à temps, juste assez, c’était l’argument n° 1 employé dans les années 2000 pour « vendre » le e-learning. De là à en conclure que le constat fait à l’époque sur la formation est qu’elle n’était pas proposée de façon réactive et adaptée, il n’y a qu’un pas. Et aujourd’hui, où en est-on ? Pas à temps, pas assez, pourquoi ? On ne peut pas [...]

25 09, 2017

[Newsletter #107] L’open-bar en formation, quel intérêt ?

2019-03-05T14:33:11+01:00lun 25 septembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Pendant longtemps la formation a été une ressource rare, presque chère, qu’il fallait consommer avec modération. Le responsable formation avait la difficile tâche de consommer ses budgets avec discernement en trouvant le juste équilibre entre les décisions venues d’en haut, et les demandes venues d’en bas. Mais ça, c’était avant… que n’apparaissent des offres de formation de qualité quasi gratuites, [...]

18 09, 2017

[Newsletter #106] De la salle à la classe virtuelle

2019-03-05T14:33:12+01:00lun 18 septembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

On a tendance à penser que la formation à distance, qui se déroule devant son écran est solitaire et pauvre en interactions humaines, et que seule la formation en salle permet des échanges riches. C’est sans compter avec la classe virtuelle qui marie le meilleur des deux mondes. Voyage du physique au virtuel. Qu’est-ce que ça change ? En salle, la [...]

10 09, 2017

[Newsletter #105] Les méthodes agiles pour les projets de Digital Learning

2019-03-05T14:33:12+01:00dim 10 septembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

« Mais quelle bonne idée, cher client ! Malheureusement, il est trop tard pour changer, et puis, vous avez validé le scénario pédagogique il y a un mois... impossible de faire ces modifications sans surcoût et sans retarder le projet ». Nous avons déjà tous entendu cela. Mais ça, c’était avant. Vous avez dit agile ? Il n’existe pas une méthode agile, mais des [...]

3 09, 2017

[Newsletter #104] Boring Learning : une fatalité ?

2019-03-05T14:33:12+01:00dim 03 septembre 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

En formation, il y a des minutes qui semblent plus longues que les autres, celles où l’ennui s’installe rapidement jusqu’à en voler la vedette au sujet.   Les causes Quel que soit le sujet, qu’il soit fondamental ou secondaire, réglementaire ou technique, obligatoire ou facultatif, rien n’oblige à l’aborder sous un angle trop sérieux. Car bien souvent, c’est ce manque [...]

31 07, 2017

[Newsletter #103] Bonnes vacances !

2019-03-05T14:33:12+01:00lun 31 juillet 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Nous l’avons tous attendu ce mois d’août, il est là. Vive les vacances ! :)   Un peu de lecture Si vous avez peur de vous ennuyer au bord de la plage, emportez un peu de lecture : Neurolearning : pour tout savoir sur l’apprentissage vu du cerveau Digital Learning Book : l’ouvrage de référence du Digital learning Les 6 [...]

23 07, 2017

[Newsletter #102] Comment gérer les décrochages et les no-shows en formation ?

2019-03-05T14:33:12+01:00dim 23 juillet 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Quoi de plus gênant que les décrochages et les « no-shows » en formation ? Eh bien, de ne pas les traiter ! Les raisons peuvent être nombreuses, mais elles peuvent être anticipées, et surtout détectées et traitées afin que de « petits incidents de parcours » ne se transforment pas en échec. Les origines des décrochages et des no-shows Malheureusement, de nombreuses raisons peuvent amener [...]

16 07, 2017

[Newsletter #101] Digital Learning Manager, qui es-tu ?

2019-03-05T14:33:12+01:00dim 16 juillet 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Les entreprises sont confrontées à la transformation digitale, aussi bien sur leur business modèle que sur leur fonctionnement interne. Pour faire face à ces changements elles sont nombreuses à vouloir développer la culture digitale interne, bien souvent par des actions de sensibilisation et de formation. Le Digital Learning Manager est la personne désignée pour incarner cette culture digitale et en [...]

9 07, 2017

[Newsletter #100] La centième !

2019-03-05T14:33:12+01:00dim 09 juillet 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Deux ans déjà, que l’on partage notre veille avec vous. On se voit encore écrire la première qu’on est déjà à la centième. Partis d’un petit cercle de contacts, de connaissances, de clients, d’amis, vous êtes maintenant plus de 25.000 à recevoir cette Newsletter. Merci à vous. On rembobine les Newsletters Avant la pause estivale d’août et les prochaines Newsletters [...]

2 07, 2017

[Newsletter #99] Le Digital Learning En Marche !

2019-03-05T14:33:13+01:00dim 02 juillet 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

Il semblerait que dans un secteur fortement résistant et conservateur, récemment bousculé par un jeune homme fraîchement élu, l’effet domino enclenché depuis peu ressemble au scénario de « Dix petits nègres ». La formation, historiquement ancrée sur ses modèles, ses outils et ses habitudes ne sent peut-être pas elle aussi venir le vent du renouveau. Et pourtant, la formation pourrait bien se [...]

26 06, 2017

[Newsletter #98] Les 3 étapes de la transformation digitale de la formation

2019-03-05T14:33:13+01:00lun 26 juin 2017|Catégories : DLA, NewsLetter|Mots-clés : |0 commentaire

On pense quelquefois un peu trop rapidement que la transformation digitale de la formation consiste à y intégrer l’utilisation d’outils digitaux, pour faire un petit Mashup de la formation. Les outils sont un peu l’arbre qui cache la forêt, et le chantier s’annonce finalement un peu plus étendu que prévu. 1,2,3, transformation ! 1. Les outils La première étape, ne consiste [...]

Aller en haut