bruno devauchelle

16 09, 2015

Les apprenants sauvages

2018-01-01T21:08:09+01:00septembre 16th, 2015|Categories: Méthodes et organisation, Pédagogie|Tags: , , , , , , , , |0 commentaire

La principale différence entre la formation académique et la #formation professionnelle tient moins au contenu qu'au positionnement de l'apprenant face à ce contenu. Dans la formation académique, l'apprenant est invité à réfléchir sur les choses. En formation pro, il est invité à les faire. La tendance a été relevée par Jean-Sébastien Dubé dans L'Eveilleur (Université de Sherbrooke), qui l'a retrouvée dans d'autres publications. On constate par exemple qu'il y a de plus en plus d'imprimantes 3D dans les bibliothèques universitaires; [...]

15 06, 2015

Numérique : Des machines à apprendre aux machines co-apprenantes

2018-01-01T21:09:10+01:00juin 15th, 2015|Categories: Technologie|Tags: , , , , |0 commentaire

Il y a longtemps que l'on se demande si on ne pourrait pas remplacer les enseignants par des ordinateurs. Mais, pour renverser la question, aurons-nous un jour des ordinateurs comme élèves dans les classes ? C'est ainsi que l'on pourrait repenser le pari de Turing (on ne distingue pas la conversation avec un ordinateur de celle avec un humain, pour simplifier), en imaginant que l'ordinateur soit une machine à penser. Mais si seulement l'ordinateur était une machine à apprendre, ce [...]

11 05, 2015

Numérique : Retour sur l’apprendre : entre information et connaissance

2018-01-01T21:09:31+01:00mai 11th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

Les enseignants déplorent que les élèves ne sachent pas rechercher de l'information sur Internet. Ils ajoutent aussi qu'ils ne savent pas, ensuite, évaluer, analyser, traiter une information. Ce témoignage fréquemment entendu a pris une importance depuis qu'Internet est accessible dans les établissements scolaires. Quelques travaux de recherche ont bien tenté d'aller voir ce qu'il en est réellement et ils confirment qu'effectivement il y a un problème. Dès lors comment le monde scolaire peut-il aborder cette question si tant est qu'il [...]

24 04, 2015

Numérique : Objets connectés, enseignement et apprentissage

2018-01-01T21:09:44+01:00avril 24th, 2015|Categories: Cognition et Communication, Pédagogie|Tags: , , , , , , |0 commentaire

A voir les vagues successives d'information et d'articles de presse sur les objets connectés, on peut s'interroger de l'absence partielle du monde de l'enseignement et de l'#apprentissage sur le sujet. Tout au moins peut-on s'étonner qu'hormis dans les domaines techniques (capteurs, techno, etc.) le champ scolaire ou au moins celui de l'enseignement n'aient pas été convoqués, au contraire de celui de la santé, par exemple (1). S'il faut envisager l'hypothèse d'un marché économiquement inexistant ou à peine naissant dans l'#éducation, [...]

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