Nos billets d’humeur

Rapid Learning, Micro-Learning, juste à temps, la formation, comme notre frénétique environnement, semble elle aussi incitée, encouragée, à aller vite, toujours plus vite. Elle fonce tête baissée vers le digital et cherche des méthodes, des combines, des outils pour courber le temps selon ses exigences. Et si la formation était et restait un temps long [...]

Quand le e-learning a eu du mal à percer (dans les années 2000) on vantait les mérites du blended-learning (une combinaison de présentiel et de distanciel), quand le Digital Learning rencontre lui aussi des difficultés, on promet que tout ira mieux avec les parcours hybrides. Mais qu'est-ce qui distingue les parcours hybrides du blended learning, [...]

Toute bonne conception pédagogique commence par déterminer les objectifs pédagogiques de la formation. Nous sommes tous d'accord là-dessus… … mais alors pourquoi donc, bon sang, les parcours de formation ressemblent-ils à une long défilé de contenus théoriques et magistraux plus ou moins déguisés en activités pédagogiques ? Se former, ce n'est pas seulement savoir, c'est [...]

« Il est beau, il est bon mon Digital Learning ! » « Achetez-le, vous m’en direz des nouvelles ! » décodage des injonctions et incantations du moment Les acteurs L’apprenant est au cœur du dispositif La théorie : c’est l’apprenant qui pilote sa formation, qui décide quand, où et comment il se forme. La [...]

Les managers sont des relais essentiels entre le service formation et les collaborateurs pour garantir la réussite d'une campagne de formation, mais bien souvent, la courroie patine, personne n'y trouve son compte. Comment impliquer les managers dans les campagnes de formation ? Tout d'abord, ne tombons pas dans le piège : un problème, un coupable. [...]

On le dit, on le répète, pas de formation sans plaisir. Gamifier une formation est une des façons de la rendre plus agréable et plus engageante. Comment s'inspirer des jeux pour gamifier une formation ? Tout d'abord, gamifier, ce n'est pas transformer une formation en jeu. Non pas que la formation soit un sujet tellement [...]

Etre formé, c'est être capable de se mettre en action, en toute autonomie. Il semblerait donc logique, que pour apprendre, il faille s'entraîner à agir sous contrôle. Donc, pratiquer. Sauf que... bien souvent, la formation se contente d'expliquer comment faire (la théorie) puis après, pour la pratique, débrouille-toi ! Alors comment passer du modèle basé [...]

Au début était l'agrément, et puis vint Datadock, nous en sommes aujourd'hui à Qualiopi. L'intention est bonne : tenter de garantir un certain niveau de qualité des formations. La promesse est-elle tenue ? Datadock, Qualiopi, on est loin d'avoir fini ! Datadock était à juste titre considéré comme un passage administratif complexe, mais obligatoire pour [...]

Où en sont les organismes de formation dans leur digitalisation ? Certains en sont encore à se poser la question, d'autres ont tenté la classe virtuelle, d'autres ont entamé une vraie mue. Mais au fait, c'est quoi digitaliser un organisme de formation ? En tout premier, il faut effectivement adapter son offre, c'est à dire [...]

Depuis 2 ans, la formation s'est digitalisée contrainte et forcée. Ce qui fût la tendance de la période covid risque de devenir le nouveau standard de la formation. Alors, ok pour digitaliser, mais pas n'importe comment ! Digitaliser la formation sans indigestion. Tout d'abord, digitaliser la formation, ce n'est pas reproduire en classe-virtuelle ce qui [...]

Le début d'année est généralement le moment des bonnes résolutions. Chez ILDI, on a très envie d'e… d'encourager quelques changements en formation. En tout premier, de sensibiliser les responsables formation sur l'importance de l'accompagnement des apprenants. Investir dans un LMS, dans des contenus, et faire l'impasse sur l'accompagnement des apprenants, c'est comment dire... un peu [...]

Une mémoire ? non, ça serait trop simple... nous avons 3 mémoires de travail, 4 mémoires à long terme, et la mémorisation elle-même se décompose en 3 phases. Voyons cela en détail pour tout comprendre de notre mémoire. Tout commence par la mémoire de travail, qui est reliée à nos sens, elle se compose de [...]

Les 4P de Philip Kotler appliqués à la formation : Produit : le parcours, le module, ses caractéristiques, ses bénéfices attendus Prix : le coût de la formation ou l’effort à produire pour la suivre Place : le mode de distribution ; ici les modes d’accès à la formation (en ligne, en salle, sur mobile [...]

Caméras éteintes, participants silencieux, les classes-virtuelles peuvent facilement se transformer en monologue ennuyeux… ou pas ! Obtenir l'engagement des apprenants lors des classes virtuelles, est autant l'affaire de pratique, que de scénarisation et d'outils. La clé, c'est de donner la parole et la main aux apprenants plutôt que de monopoliser le temps. Pour cela, voilà quand [...]

Apports théoriques, questions/réponses, exercices pratiques, évaluation. Le schéma classique de pratiquement toutes les formations, qu'elles soient en salle ou à distance. Mais est-ce le bon schéma ? Avant de vous proposer une alternative, on a une question à vous poser : Comment avez-vous appris à faire du vélo ? Par une description exhaustive des composants d'un [...]

La semaine dernière, nous avons évoqué la conception pédagogique frugale, cette semaine, abordons la production simple et rapide de contenus pédagogiques. Comme pour la conception, il est possible (dans certains cas) d'opter pour des méthodes et des outils permettant de simplifier le processus et de raccourcir le temps de production de contenus de formation. Le [...]

Comment faire de la conception pédagogique sans s'intéresser à la pédagogie ? Objectifs pédagogiques, synopsis, scénario, storyboard… Rayer toutes les mentions, nous n'aborderons pas ces sujets ! Prenons un peu de hauteur pour nous détacher des figures imposées en conception pédagogique pour vous proposer une approche plus légère et plus accessible. la conception pédagogique pour les [...]

"On apprend toujours seul mais jamais sans les autres" (Ph Carré). En formation, connecter les apprenants et leur donner la capacité de produire eux-même du contenu permet de faire émerger un foisonnement de savoirs parfois difficiles à recueillir auprès des experts. Véritable DIY* de la formation, l'UGC** a un double avantage : produire rapidement des [...]

Les neurosciences nous apprennent que les challenges sont excellents pour augmenter l'engagement et la motivation en formation, les Escape Games sont un très bon moyen d'y arriver. Enfermé dans un lieu où seul votre exploration, votre sagacité, et la résolution d'une série d'énigmes vous permettra d'en sortir. Voilà la mécanique générale d'un Escape Game. Et en [...]

Les qualités de la vidéo en formation ne sont plus à démontrer, mais au delà des vidéos d'experts que faire des micro-vidéos pédagogiques ? Une image vaut mille mots (2 pages A4), une micro-vidéo de 15-30 secondes peut se substituer à une lecture de 4 ou 5 pages. Tout à fait ce qui convient à [...]

Les podcasts sont en train de coloniser nos téléphones et prennent une part importante dans nos consultations de médias. Et en formation ? comment utiliser ce nouveau format ? Concevoir et produire un podcast, ce n'est pas uniquement lire un texte et le diffuser au format audio, c'est utiliser la voix pour se connecter avec [...]

Pour engager durablement un apprenant, il est important voire nécessaire de mettre en place un contexte favorisant les échanges sociaux. Nous sommes programmés génétiquement pour développer et entretenir des relations sociales. En s'invitant dans le Digital Learning, cette dimension est la troisième clé de la réussite. Ceux-ci s'obtiennent par : une plateforme permettant de noter, [...]

Créer de l'engagement c'est bien (nous l'avons vu la semaine dernière), le garder c'est mieux Inutile de lutter contre les baisses d'attention (généralement tous les 1/4 d'heure), elles sont même bénéfiques, mais comment réactiver l'attention après coup ? En utilisant des activateurs ! Que ce soit en présentiel ou en distanciel, quel que soit leur [...]

Obtenir l'engagement des apprenants, tous les responsables formation le souhaitent. Mais comment l'obtenir ? Etre engagé, c'est réussir à mobiliser une partie de son énergie et de son temps à une activité précise. En formation, cela peut s'obtenir de plusieurs façons, indépendantes ou combinées : 1- en créant et maintenant un état de "flow", 2- [...]

Cette semaine, on vous parle de : dépenser son CPF, d'open-source en formation, de choisir son LMS, de la santé mentale des employés (par 360Learning), d'évaluation de la formation, d'été indien, de Qualiopi, et de votre cerveau. Lire l'intégralité de la Newsletter Et si vous ne l'êtes pas encore, abonnez-vous pour la recevoir par email [...]

Cette semaine, on vous parle : d'hybridation, d'onboarding, de QR-Code, de marketing de l'offre de formation, de 13 concepts pédagogiques, d'entrelacement, de massification et d'individualisation Lire l'intégralité de la Newsletter du 10 septembre 2021 Et si vous ne l'êtes pas encore, abonnez-vous pour la recevoir par email tous les vendredi à 16h

Cette semaine, on vous parle de : vidéo, de collaboration, de scénario, des petites cachoteries de vos apprenants, de ressources en accès libre et de pass :( Lisez l'intégralité de la Newsletter du 3 septembre 2021 Et si vous ne l'êtes pas encore, abonnez-vous pour la recevoir par email tous les vendredi à 16h

Ça y est ! c’est l’été ! Nous vous le souhaitons chaud, calme et reposant. Et pour ne pas trop s’ennuyer, voilà quelques rappels de lecture. Bel été à tous, et rendez-vous la première semaine de septembre pour une toute nouvelle Newsletter.   Relire les derniers dossiers « État de l’art » Dossier État de [...]

Former juste assez, juste à temps, c’était la promesse du e-Learning dans les années 2000. « Fini d’être bloqué en salle pendant 2-3 jours, les stages vont être remplacés par quelques heures devant son écran. » Une vingtaine d’années plus tard, l’Adaptive Learning vante les mérites de l’IA pour individualiser la formation et l’adapter au [...]

Brrr-brrr, 2 vibrations courtes dans le poignet gauche de Hugo, son assistant corporel lui rappelle qu’il a maintenant 3 jours de retard sur son programme de remise à niveau en anglais. D’un double clin d’œil, il signale à ses lunettes de réalité augmentée de masquer la notification. Son pass-international arrive à expiration en juin 2040, [...]

La formation est une des clés de la performance des entreprises. Former aux nouveaux métiers, former pour conserver les talents, former pour accompagner l’évolution des collaborateurs. Les besoins en formation sont importants mais les moyens ne sont pas infinis, alors, il va falloir être malin.   De la contrainte nait la créativité Quand les besoins [...]

Apprendre, former est un processus complexe, long et personnel. Notre pente naturelle étant de vouloir rendre simple ce qui ne l’est pas, cela nous conduit bien souvent à confondre « savoir » et « connaître ». Plongée dans la complexité de l’apprentissage. Abracadabra ! Illusion de savoir Savoir, ou penser savoir ? La nuance est faible, mais [...]

Voilà, nous y sommes, la formation distancielle a réussi à s’imposer comme une alternative durable aux formations en salle. Il lui faut cependant ne pas s’endormir sur ses lauriers, et évoluer pour passer d’un simple copier / coller du format en salle vers la classe virtuelle à une modalité mature et soutenable. Formule d’une mutation [...]

Vous y croyez vous, aux 5 astuces qui vont faire cartonner votre formation ? aux techniques qui vont rendre accros vos apprenants ? aux outils magiques ? Nous non. Laissons au marketing les mauvaises pratiques, et faisons un point sur les fondamentaux de la formation qui sont parfois oubliés, par calcul ou par facilité.   [...]

Incontestablement, depuis un an, le digital learning a été propulsé sur le devant de la scène de la formation. Ce succès fulgurant reste cependant à confirmer et de nombreux défis sont à relever.   Les défis pédagogiques « Elle est belle, elle est belle ma classe virtuelle !! » Cette modalité a sauvé une année [...]

La science livre petit à petit quelques secrets sur notre cerveau. L’état actuel des connaissances permet de comprendre les principaux mécanismes de l’attention, de la motivation et de la mémorisation. Petit tour de notre boîte crânienne.   Notre cerveau : une mécanique très performante, et économe Notre cerveau renferme presque 100 milliards de neurones, chacun [...]

Quelle que soit la qualité d’un dispositif de formation utilisé, en bout de chaîne, on trouve toujours l’apprenant… et son cerveau. Et cette belle mécanique, aussi performante soit-elle, a besoin de temps pour apprendre. Alors, pour ne pas jouer à un jeu de dupe avec les temps d’apprentissage, mieux vaut en connaître le fonctionnement.  Prendre [...]

Le Digital Learning, choisi ou forcé, favorise l’adoption d’un LMS pour administrer et diffuser les formations. Qualiopi enfonce le clou en incitant fortement à utiliser un LMS pour répondre aux exigences de traçabilité. Cet intérêt croissant pour les plateformes et la concurrence qu’il engendre poussent les éditeurs à proposer des solutions qui en font toujours [...]

L’interactivité, l’animation multimédia, l’habillage graphique sont des éléments présentés comme nécessaires à la performance du Digital Learning : plus d’engagement, plus d’attention, plus de mémorisation. Et si à l’inverse on tentait le minimalisme en formation ? (ce billet est volontairement court, démonstration par l’exemple ? 😀)   Moins de forme, plus de fond Il est courant [...]

À notre époque, former est indispensable. Des sommes importantes sont investies par les entreprises et l’ensemble des acteurs de la formation. Oui, mais pour quel résultat ? Trop peu souvent, des moyens sont dégagés pour évaluer l’efficacité de la formation. Alors, comment éviter de jeter des pièces en l’air sans se préoccuper de savoir de [...]

À l’heure de la continuité pédagogique et de la digitalisation à marche forcée de la formation, les attentes et les enjeux sont forts. Les structures et les acteurs de la formation doivent donc se professionnaliser. Les clés du succès sont, bien sûr, la pédagogie et la maîtrise technologique. Alors, comment tirer vers le haut sans [...]

Pour beaucoup, former, c’est exposer, appliquer, mesurer. Certes cela fonctionne depuis très longtemps dans l’éducation et la formation professionnelle, mais est-ce vraiment le meilleur moyen d’exploiter les compétences d’autodidaxie de chacun des apprenants ? Comment mettre nos capacités d’apprentissage sur « on » ?   Stimuler Avant toute chose, pour qu’un apprenant s’investisse dans une formation, [...]

Former, c’est transmettre son savoir, mais c’est aussi apprendre à faire. Le Digital Learning s’arrête souvent à la première étape. Pourtant, il est possible de dépasser le simple exposé, (aussi agréable qu’il soit) pour qu’une formation ait un résultat opérationnel.   Le résultat comme point de départ Il est tentant et très habituel de concevoir [...]

Fais pas ci, fais pas ça… Vous vous souvenez des bons conseils des parents Bouley et Lepic ? (toujours prêts à expliquer à leur progéniture ce qu’il ne faut surtout pas faire mais bien plus embarrassés pour les guider vers la réussite). La formation fait sa crise d’adolescence, elle cherche à s'émanciper du présentiel et [...]

Les unités de lieu, de temps, de relation qui font loi dans les formes traditionnelles de la formation permettent un accompagnement et une maîtrise totale du parcours des apprenants. Cette façon historique d'organiser la formation a créé une dépendance tenace des apprenants à leur prise en charge par des formateurs. Le Digital Learning propose d’autres [...]

En 30 ans, la durée moyenne (en France) des études supérieures à doublé (de 16 à 35 mois *). Durant la même période, la durée moyenne des heures de formation professionnelle a également doublé **. Bigre ! Non seulement, l’accès à l’emploi demande des études plus longues, mais ensuite, pour conserver son employabilité, il faut [...]

Successeur de Datadock, Qualiopi devait entrer en application le 1er janvier 2021. Crise oblige, cette date est repoussée d’un an. Cela n’exonère pourtant pas tous les acteurs du développement des compétences (CFA, OF, …) d’être certifiés pour continuer à bénéficier des financements de l'État et des OPCO. Qualiopi, une lourdeur de plus ou un réel [...]

Pas seulement en été, la tendance actuelle est au court. Commenter l’actualité ou étaler ses états d’âmes en moins de 280 caractères (espaces compris) sur Twitter, exposer son intimité en 60 secondes maximum sur Tiktok, tronçonner sa communication en bribes de 15 secondes sur Instagram, tout doit être court, aller vite. Et la formation, qu’on [...]

Choisir son LMS n’a jamais été simple, les cahiers des charges ressemblent souvent à un inventaire à la Prévert. Les nouveaux besoins apparus lors des derniers mois ne facilitent pas la tâche. Alors, faut-il encore ajouter des besoins à une liste déjà longue, ou bien revoir son approche pour choisir son LMS (LXP, LEP) ? [...]

Un formateur, une salle des Powerpoint : le trio gagnant de la formation jusqu’en 2020. Les organismes de formation et les grandes entreprises ne pouvaient pas jusqu’à présent se passer du formateur, mais depuis quelques mois, on lui demande d’animer à distance, ou bien de produire des ressources pédagogiques pour qu’on puisse se passer de [...]

Il fut un temps où l’on a pensé que la formation pouvait se satisfaire de l’accès à des savoirs. La machine à fabriquer des contenus de rapid-learning a alors tourné à plein régime, largement dopée par les promesses des outils magiques. Les (très) faibles taux de complétion et de satisfaction des apprenants face aux entrepôts [...]

Pour les formateurs, concevoir une formation en salle n’est pas un défi, bien au contraire. Mais les demandes portent maintenant sur des formations à distance (ou Digital Learning), et pour certains, c’est la grande inconnue. Par où commencer ? Quelles activités imaginer ? Quels supports utiliser ? Et comment les produire ? Revue de bonnes pratiques.   Ne pas [...]

« Former » est presque le seul mot en commun entre la formation professionnelle et l’enseignement. Et pourtant, il existe entre ces deux activités de nombreux points communs, et en même temps, beaucoup de divergences. Portrait de ce Yin et Yang de la formation.   Le rapport aux contenus En formation professionnelle, le contenu n’est pas une [...]

Les derniers mois et ses turbulences ont fait sauter des barrières, levé des tabous et révélé des nouvelles tendances et pratiques en formation. Bien plus que quelques ajustements, ce sont de véritables changements de paradigmes qui s’annoncent.   Isolé, mais connecté Le e-Learning des années 2000 a inauguré un nouveau mode de formation : seul devant son [...]

Il est loin le temps où la formation se déroulait avec une unité de temps, de lieu et d’interaction. Les salles ? Fermées. Les apprenants ? Cachés derrière leurs écrans. Les cours ? Fractionnés en activités multiples. Hybrider une formation consiste à la déconstruire, la diversifier et la remodeler. Solution du casse-tête.   Dimension géographique Hybrider une formation, [...]

Les grandes promesses faites par le e-Learning dans les années 2000 ont eu bien du mal à devenir une réalité. 2020 a été un incroyable accélérateur pour la formation : ce qui semblait compliqué ou impossible est devenu d’un coup possible ou obligatoire. Retour sur les changements durables en formation.   Changements technologiques Qui l’aurait prédit en [...]

Le moins que l’on puisse dire, c’est que 2020 n’a pas été un long fleuve tranquille. Cette année a transformé la plupart d’entre nous en virologues amateurs, en spécialiste de Zoom (ou de Teams selon les religions), nous a fait découvrir un tas de nouveaux mots comme « distanciation », « confinement », « télétravail », et laissera certainement des traces [...]

Le moins que l’on puisse dire, c’est que 2020 n’a pas été tout à fait ce à quoi nous nous attendions… Résumé en 43 Newsletters. [Newsletter 258] Le grand comparatif des activités pédagogiques [Newsletter 257] Faites du bruit pour le Digital Learning ! [Newsletter 256] Digital Learning, comment éviter la saturation ? [Newsletter 255] Digital [...]

Il est assez facile de classifier les activités pédagogiques : en salle/en classe virtuelle ; synchrone/asynchrone ; seul/en groupe ; avec un formateur/numérisé, mais quels sont les avantages et les inconvénients des principales activités pour chacune de ces déclinaisons ? Passage au crible !   Les différentes caractéristiques des activités L’étude porte ici sur les principales activités : l’apport théorique ; l’expérimentation ; [...]

Imaginez un James Bond sans musique, sans bruitage ? Un film d’animation sans ambiance sonore ? Difficile d’imaginer tenir plus de 5 minutes sans zapper. C’est d’ailleurs ce qui est arrivé à Dumbbells. L’attention en Digital Learning s’obtient et se garde non seulement avec un bon contenu, une bonne pédagogie, un bon accompagnement, mais aussi [...]

Par contrainte, intérêt ou opportunisme, le Digital Learning remplace la formation en salle à vitesse grand V. Quand on y ajoute les réunions virtuelles et l’avalanche de webinaires, la saturation n’est pas loin (ou peut-être déjà là). Mode d’emploi d’une gestion raisonnable du Digital Learning.   Hiérarchiser Nous étions déjà largement sollicités par nos bidules [...]

Le terme « formation traditionnelle » désigne habituellement la formation en salle, mais depuis plusieurs années, et surtout depuis quelques mois, le Digital Learning sous toutes ses formes (de l’autoformation à la classe virtuelle) tend à devenir la nouvelle « norme ». Alors, que faut-il au Digital Learning pour qu’il devienne la nouvelle formation traditionnelle ?   L’acceptation des apprenants [...]

Un peu comme les produits « bio » ou « vert » qui peuvent cacher de mauvaises surprises, un parcours de « Digital Learning » peut revendiquer de beaux atouts et finalement décevoir. Analyse des petites déceptions.   L’apprenant au centre du dispositif En formation en salle, le formé est spectateur de l’animation du formateur. Certes, il est également participant, mais [...]

Le bon temps de la formation prise en charge généreusement par les OPCA est révolu. Gérer la formation, ce n’est plus gérer un budget connu à l’avance, mais justifier de ses coûts. Et pour justifier les dépenses, il va falloir rendre des comptes. D’accord, mais avec quels indicateurs ?   Redéfinir l’achèvement et à la [...]

Souvent confondu avec l’UI (User Interface), l’UX (User Experience) est bien plus que le graphisme ou l’ergonomie : en 2006, Hassenzahl et Tractinsky l’ont défini comme « la conséquence de l’état interne de l’utilisateur (prédispositions, attentes, besoins, motivations, humeur, etc.), des caractéristiques du système (complexité, objectif, utilisabilité, fonctionnalité, etc.) et du contexte dans lequel ont lieu les [...]

Il a fallu plus de 10 ans au e-Learning pour passer d’une révolution annoncée à une réalité. L’Immersive Learning (regroupe la Réalité Virtuelle, la Réalité Augmentée, la Réalité Mixte) pointe le bout de son casque depuis quelques années, et promet également elle aussi d’être la prochaine révolution en formation. Alors, est-ce le bon moment pour [...]

Cette 250ème Newsletter sera 100% graphique. Un bestiaire* qui date de 25 ans et qui n’a pas pris une ride ! * Illustrations de Véronique Lacroix   “En formation, il en faut pour tous les goûts.” — Cyril Lignac Les abonnés BEST et MAGIC peuvent écouter cette Newsletter en Podcast S'abonner à la Digital Learning Academy

Depuis vingt ans, le digital tente de s’imposer en formation. En premier pour des raisons économiques, puis ensuite pour répondre aux besoins de masse, mais peu pour répondre à une attente exprimée par les apprenants. Cette année, ce fut « ça ou rien ! », et cette situation risque de durer. Alors, pour que cette obligation temporaire devienne [...]

Jusqu’à la récente réforme et surtout jusqu’à la crise sanitaire, les acteurs de la formation se portaient plutôt bien. Les difficultés économiques de certains Organismes de Formation étaient plutôt dues à la concurrence qu’au modèle économique. Le stage se portait bien. Le tsunami digital qui s’est emparé du secteur cette année oblige à réformer toutes [...]

Qu’on soit d’accord ou non, la formation doit se digitaliser, et vite, mais sans confondre vitesse et précipitation. La comparaison entre les situations difficiles dans lesquelles se trouvent certains organismes traditionnels et la croissance de ceux qui ont misé sur le digital porte à croire qu’il y a des recettes qui marchent mieux que d’autres. [...]