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Deux ans déjà, que l’on partage notre veille avec vous. On se voit encore écrire la première qu’on est déjà à la centième. Partis d’un petit cercle de contacts, de connaissances, de clients, d’amis, vous êtes maintenant plus de 25.000 à recevoir cette Newsletter. Merci à vous.

On rembobine les Newsletters

Avant la pause estivale d’août et les prochaines Newsletters de juillet, on vous fait la compil’ intégrale !

 

#01 Neurolearning

#02 Gamification

#03 Rapid Learning

#04 Former les nouvelles générations

#05 Social Learning

#06 Le présentiel numérique

#07 Apports et usages de la vidéo en formation

#08 Serious Game

#09 TinCan (xAPI)

#10 Comment aborder et réussir la transformation digitale de la formation ?

#11 les SPOCs (Small Private Online Course)

#12 La formation agile pour aller à l’essentiel

#13 Les portails métier

#14 La réalité augmentée

#15 La vidéo en formation

#16 Classe inversée, pédagogie inversée

#17 Les émotions en formation

#18 Les nouvelles approches pédagogiques

#19 L’apprentissage collaboratif

#20 Se former en jouant ? Non mais sérieusement !!?

#21 Barcamp, bootcamp et fablab

#22 Le son, ce mal aimé du multimédia

#23 Réforme de la formation, où en est-on ?

#24 MOOC et SPOC, la fin ou l’avenir du e-Learning ?

#25 La Digital Learning Academy fête ses 1 an !

#26 Meilleurs voeux !

#27 Le jeu en formation

#28 L’hypnose et les émotions en formation

#29 Le présentiel numérique, pour quoi faire ?

#30 L’immersive Learning, comment passer à la pratique ?

#31 La vidéo dessinée

#32 Les réseaux sociaux en formation

#33 Le marketing de la formation

#34 La réalité virtuelle et réalité augmentée

#35 Réalité et pouvoir du storytelling en formation

#36 Boîte à outils – l’art du quiz en questions

#37 L’industrialisation de la formation est-elle possible ?

#38 Les infographies en formation

#39 Les Barcamps, mode d’emploi

#40 Les outils numériques du formateur

#41 Le hacking de la formation

#42 Le rôle des LMS

#43 L’innovation en formation, ça donne quoi ?

#44 La vidéo interactive, vraiment utile ?

#45 Quelle est la place des robots en formation ?

#46 Le MindMapping en formation, quel intérêt ?

#47 Savoir rédiger des quiz, c’est important !

#48 Learning on the job, comment organiser la « formation sur le tas » ?

#49 Le learning community manager existe-t-il ?

#50 Comment améliorer l’engagement en formation ?

#51 Comment évaluer la formation ?

#52 La formation présentielle, démodée ?

#53 Apprendre au 21ème siècle

#54 Le Continuum pédagogique, c’est possible ?

#55 Dessiner pour expliquer

#56 Meurs PowerPoint, Meurs !

#57 La formation peut-elle se faire ubériser ?

#58 Meurs Mascotte, Meurs !

#59 Quand la formation se paie notre tête !

#60 Produire en interne ses contenus e-learning, une bonne idée ?

#61 Le tuto Youtube et la vidéo pédagogique, quelles différences ?

#62 L’apprentissage sur mobile/tablette qu’est-ce que ça change ?

#63 Comment avoir le César de l’e-learning ?

#64 Le Digital Learning impose la notion de « dispositif »

#65 Code toujours, tu m’intéresses !

#66 L’interactivité en formation pour quoi faire ?

#67 Quel fil rouge pour le Blended Learning ?

#68 Le Digital, la bouée de sauvetage de la formation professionnelle ?

#69 Comment digitaliser ses contenus de formation existants ?

#70 Comme améliorer la mémorisation ?

#71 MOOC & SPOC, vraiment différents du e-learning ?

#72 La Newsletter des Newsletters

#73 Du Powerpoint au MOOC, pas si compliqué ?

#74 Dernières tendances et innovations du Digital Learning que nous réserve 2017 ?

#75 Digital Learning, vers une déferlante de vidéos ?

#76 Comment gérer l’obsolescence des contenus de formation ?

#77 La classe virtuelle plus qu’une classe, et pas que virtuelle !

#78 La fin des parcours de formation ?

#79 Comment proposer des formations ATAWAD ?

#80 Les compétences du formateur digital

#81 Former au digital par le digital, évident ?

#82 Organiser son équipe Digital Learning

#83 Présentiel / Distanciel comment faire tomber le mur ?

#84 Le CPF, ça marche ou ça marche pas ?

#85 L’industrialisation de la création de contenus Digital Learning

#86 Digital Learning, quand la machine s’en mêle

#87 Où vont les LMS ?

#88 Réalité virtuelle, augmentée, à 360°, bientôt en formation ?

#89 L’Adaptive learning, l’avenir de l’elearning ?

#90 Les clés de la gamification

#91 Touche pas à mon bot !

#92 L’UX design et la formation la clé de l’engagement et de la réussite ?

#93 De la formation au Digital Learning de l’artiste au grand orchestre

#94 Formation, on révise ses classiques !

#95 Passer du e-learning au mobile learning

#96 Digital Learning bien plus qu’un peu de technologie

#97 Le futur, c’est maintenant ! VivaTech VivaLearning

#98 Les 3 étapes de la transformation digitale de la formation

#99 Le Digital Learning En Marche !

 

Préparons la rentrée

Parce que la rentrée risque d’être chargée, on vous a sélectionné 2 formations à ne pas manquer :

 

“Aller… plus qu’un !” — Roger Radcliffe

 


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L’ACTU des acteurs du Les dernières actus

3ème clap du MOOC de GOBELINS « Réaliser des vidéos pro avec son smartphone » ! 14/09/2017 - Suite à de nombreuses demandes, la 3ème session du Mooc de GOBELINS, l’école de l’image « Réaliser des vidéos pro avec son smartphone » est programmée du 4 novembre au 22 décembre 2017 ! LES INSCRIPTIONS SONT OUVERTES Après deux éditions couronnées de succès qui ont généré plus de 16 000 inscriptions, GOBELINS renouvelle son cours en ligne gratuit pour vous faire découvrir l’art du tournage, du montage et de la réalisation de courtes vidéos avec un smartphone en quelques semaines. Les nouveautés de cette session…
Le test de positionnement, de la formation au recrutement, pourquoi s’impose-t-il ? 11/09/2017 - Si l’adéquation entre une offre et un besoin constitue l’équation de la réussite alors le test de positionnement est l’outil idéal du succès. Que l’on parle de formation ou de recrutement, quelle utilité de proposer une formation experte à un débutant ou des missions totalement inadaptées au profil d’un collaborateur ? Le tests de positionnement offre la possibilité de mesurer un niveau de compétence mais aussi de segmenter une population sur des critères prédéfinis. Il est donc particulièrement adapté pour…
La FFP et Opcalia s’engagent pour la transformation digitale de la formation professionnelle 6/09/2017 - La Fédération de la formation professionnelle (FFP) et Opcalia ont lancé un projet de dimension nationale : « La formation digitale au service de l’employabilité et de la compétitivité », cofinancé par les pouvoirs publics dans le cadre du programme d’investissement d’avenir (PIA). Ce projet, qui s’étalera sur une durée de cinq ans (évaluation comprise) a pour ambition d’accompagner la digitalisation des pratiques : des centres de formation : sensibilisation, appui/conseil, digitalisation de l’offre des formations : certification des compétences digitales des entreprises bénéficiaires : diagnostic…
L’immersive learning : simple tendance ou véritable révolution pédagogique ? 15/06/2017 - Immersive Learning, réalité augmentée, scénarisation 3D ou 360, ces nouvelles technologies ont investi le secteur du digital learning. Innovantes et stimulantes, elles proposent à l’apprenant une simulation interactive dans un espace virtuel, pour mieux s’imprégner du sujet. Ludique, engageant et motivant, l’immersive Learning ouvre la voie à de nouveaux formats pédagogiques. Agnès Martin, experte en pédagogie innovante depuis 25 ans, fondatrice de l’agence Toolearn, nous explique les atouts de l’apprentissage immersif. Considérez-vous l’immersive learning comme une nouvelle modalité de formation…
TOUTES LES ACTUALITÉS

Les EMPLOIS du Learningpour inverser la courbe 🙂

Chef de projet Digital Learning expérimenté. 19/09/2017 - Filiale du Groupe Manpower, FuturSkill accompagne ses clients dans la mise en œuvre de programmes globaux de « transformation des compétences » selon une démarche éprouvée : assessment des compétences et potentiels de départ / formation multimodale personnalisée / certification des nouvelles compétences acquises.. Dans le cadre de la digitalisation de ses programmes, FuturSkill recherche un « Chef de projet Digital Learning » expérimenté.. Poste & missions Le Chef de projet travaille ra avec nos architectes de formation pour c onceptualiser ensemble…
Responsable en ingénierie pédagogique digitale H/F 21/07/2017 - Le Centre de Formation de la Profession Bancaire (CFPB) est le formateur de référence  pour l’ensemble des  métiers de la banque en France. Il propose une offre de formation (diplômes d’Etat, diplômes professionnels, certifications, formation en alternance, formation permanente, VAE, bilans …) répondant aux évolutions des métiers bancaires. Outre son siège situé à Nanterre, le CFPB s’appuie sur un réseau national (10 Délégations régionales) ainsi que dans 25 pays étrangers (au Maghreb et Afrique sub-saharienne). La pédagogie du CFPB accorde…
Stage en Business Development et Communication 3/07/2017 - — Durée : 6 mois • Début : septembre 2017 — Bras droit de la co-fondatrice, chargé.e du développement commercial à destination des entreprises et des universités vos missions seront les suivantes : Communiquer ! Gérer le plan de communication (salons, concours, presse), préparer et participer aux événements, rédiger et créer le contenu. Vendre ! Participer à l’élaboration du plan commercial (segmentation, canaux, …), organiser et participer au suivi des clients. Évoluer ! Assurer des études de veille (marché, partenaires,…
Stage en Développement Web Front & Webdesign 3/07/2017 - — Durée : 6 mois • Début : septembre 2017 — MISSIONS : Bras droit du Directeur Technique, chargé(e) du développement des interfaces graphiques et des contenus media et interactifs de la Startup! Vous travaillerez sur les interfaces utilisées pour : Simplifier les interactions de nos utilisateurs Analyser et améliorer l’UX et l’UI de notre plateforme collaborative Mettre en place de l’A/B testing pour valider l’ergonomie de la plate-forme Accompagner et informer nos utilisateurs Concevoir les tutoriaux, et vidéos de…
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jeudi 14 septembre / vendredi 22 décembre
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