Learning Happy Hours S06E03 — Zapping de la formation
Philippe GIL & Philippe LACROIX — co-fondateurs ILDI Télécharger la présentation
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03, 2020
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02, 2020
Learning Happy Hours S06E02 — Dossier expert : où vont les LMS ?
Philippe LACROIX & Philippe GIL — co-fondateurs ILDI Télécharger la présentation
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02, 2020
Learning Happy Hours S06E01 — Zapping de la formation
Philippe GIL & Philippe LACROIX — ILDI Télécharger la présentation
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10, 2019
Fiche de synthèse
Introduction L’art de la pédagogie c’est la répétition. Combien de fois avons-nous entendu cette maxime prononcée dans nos parcours de professionnels de la formation ? Bien souvent certainement. Si cette finalité semble bien compréhensible elle était jusqu’à aujourd’hui davantage le fruit de l’expérience et du bon sens que prouvée par une démarche scientifique dûment élaborée. Fort heureusement les neurosciences sont [...]
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10, 2019
Episode 2 : Quand répéter
Quand répéter https://youtu.be/Oh_uRbwPEnM
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10, 2019
Learning Happy Hours S05E21 — Zapping de la formation
Philippe GIL & Philippe LACROIX — co-fondateurs IL&DI Télécharger la présentation
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10, 2019
Episode 1 : Comment répéter
Comment répéter https://youtu.be/BH4RBmCjQQM
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10, 2019
Fiche de synthèse
Introduction Ne me quitte pas… ce n’est pas seulement la complainte de Jacques Brel, mais aussi celle de nombreux responsables de formation qui ont du mal à remplir leurs salles, ou qui se lassent de voir les statistiques de leur LMS désespérément plates. Et si la solution au fameux « no show » venait du jeu ? Non pas en injectant par-ci [...]
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09, 2019
Episode 4 : Engagement de l’apprenant / quand il se prend au jeu
Engagement de l'apprenant / quand il se prend au jeu https://youtu.be/Ijc3_804uaY
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09, 2019
Episode 3 : Règles du jeu pour gamifier vos formations
Règles du jeu pour gamifier vos formations https://youtu.be/zcz2AKn2i6c
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09, 2019
Learning Happy Hours S05E20 — Zapping de la formation
Philippe GIL & Philippe LACROIX — co-fondateurs IL&DI Télécharger la présentation
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09, 2019
Episode 2 : Les ressorts du jeu
Les ressorts du jeu https://youtu.be/woD4ybD8MbQ
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09, 2019
Learning Happy Hours S05E19 — Apprendre à apprendre
Philippe GIL & Philippe LACROIX — co-fondateurs IL&DI Télécharger la présentation
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09, 2019
Episode 1 : Gamifier la formation de quoi parle-t-on ?
Gamifier la formation de quoi parle-t-on ? https://youtu.be/vd3sCAGLaO0
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07, 2019
Learning Happy Hours S05E18 — L’entreprise étendue
Philippe GIL & Philippe LACROIX — co-fondateurs IL&DI Télécharger la présentation
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07, 2019
Learning Happy Hours S05E17 — Zapping de la formation
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06, 2019
Learning Happy Hours S05E16 — Réforme de la formation
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06, 2019
Learning Happy Hours S05E15 — Zapping de la formation
Philippe GIL & Philippe LACROIX — co-fondateurs IL&DI Télécharger la présentation
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04, 2019
E – e-formation
https://www.youtube.com/watch?v=LQYuW5wzZV0 Quand la formation passe au numérique Ce n'est pas toujours évident de s'y retrouver dans les appellations. Mettons un peu d'ordre e-learning : Désigne un dispositif pédagogique accessible via ordinateur. Ce dispositif peut être synchrone ou asynchrone ou combiner les 2 modalités. Son acception française est celle de la formation à distance (ou ouverte et à distance) et couvre [...]
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03, 2019
A – Apprentissage informel
https://www.youtube.com/watch?v=eyHmIKyc1C0 Tous les apprentissages qui excluent une approche structurée et formelle Le modèle 70/20/10 met en avant le poids de l'apprentissage informel. Combiné à la mise en avant de l’apprentissage tout au long de la vie, on a admis que le collaborateur pouvait et devait toujours apprendre et se développer, et que l’apprentissage était un processus actif, protéiforme, continu, social [...]
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03, 2019
F – Formation Asynchrone
https://www.youtube.com/watch?v=3BWwwmNMfao Disponible 7/7, 24h/24 à consommer sans modération Décrit une situation d’auto formation durant laquelle l’apprenant n’a pas de contact simultané (temps réel) avec son formateur ou les membres de sa communauté d'apprentissage. Les ressources pédagogiques sont disponibles et autoportantes. La formation a été mise en boîte, encapsulée sous des formats variés: tutoriels, vidéos, modules de e-learning, ou simples ressources [...]
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03, 2019
I – Individualisation de la formation
https://www.youtube.com/watch?v=q1dvuI8DVLc Parceque c'était moi, parceque c'était lui Individualiser la formation, c’est considérer que l’apprenant est unique. L'idée, voire le fantasme absolu derrière l'individualisation de la formation est celle ancestrale du préceptorat. Une formation parfaitement calée sur l'individu, son besoin, sa personnalité, ses goûts. Il s'agira ici de lui proposer un environnement et un contexte de formation (outils, contenu, mode d’apprentissage, [...]
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03, 2019
Fiche de synthèse
Fiche de synthèse Introduction Force est de constater que la rigidité des processus appliqués dans toutes les phases de la formation depuis sa conception jusqu’à son suivi est assez contradictoire avec la diversité et la souplesse des stratégies pédagogiques que l’on cherche à développer au service d’un apprentissage optimisé de chacun. Et si on mettait un peu d’agilité dans tout [...]
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03, 2019
Episode 4 : se former agilement
Se former agilement https://youtu.be/vUz68FBqMsY
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03, 2019
I – Immersive Learning
https://www.youtube.com/watch?v=eIA1M-IOl4Y S'immerger dans les océans du savoir, sans se noyer tout un programme Se former dans des mondes virtuels où la réalité est simulée voire augmentée. C'est la promesse technologique qui se développe très rapidement notamment pour des formations à risques 'industriels, sécurité, pilotage....). La réalité virtuelle ouvre aux simulations réalistes et permet de s’entraîner en toute sécurité. La réalité [...]
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03, 2019
M – Micro Learning
https://www.youtube.com/watch?v=4BBWSlBajjs L'art de la pédagogie combiné à l'esprit de synthèse et à la précision de la rédaction audio-visuelle La mobilité transforme nos comportements et nos attentes de "consommateur de formation". Nous devons être séduits et captivés, ne pas attendre, et ne pas être perdu par la multiplication des niveaux. Cela suppose de concevoir spécifiquement ses ressources d'apprentissage pour les mobiles. [...]
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03, 2019
I – Ingénierie pédagogique agile
https://www.youtube.com/watch?v=8QSmRQj51vo Dis Monsieur Cadbury tu pourrais pas les faire un petit peu plus courte les méthodes pour concevoir de la formation ? Issues de méthodes informatiques (RAD, SCRUM…), les méthodes agiles ont rapidement démontré leur intérêt : cycle de développement accéléré, meilleure qualité de la production, meilleure satisfaction des utilisateurs. Leur déclinaison s'invite en ingénierie pédagogique (SAM bouscule ADDIE) : [...]
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03, 2019
L – Learning Community Manager
https://www.youtube.com/watch?v=-8tkN9F5byM Animateur de communauté d'apprentissage Le Learning Community Manager (LCM) a pour vocation : d'aider (facilite la compréhension du dispositif/des outils), de soutenir (reconnaît les efforts, encourage à poursuivre), orienter (donne du sens à la progression, guide vers les contenus), conseiller (propose des sujets adaptés à creuser, suggère un parcours personnel), et assister (facilite la compréhension, apporte des compléments pédagogiques). [...]
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03, 2019
A – Autoformation
https://www.youtube.com/watch?v=Jn4TfIL_OIk Dispositif qui permet de se former de façon autonome grâce à l'accès à des ressources autoportantes L’auto-formation est un mode d’apprentissage individuel qui permet à l’apprenant de se former à son rythme en utilisant des ressources créées à cet effet. On citera : les modules de e-learning, les tutoriels, les MOOC... Cette auto-formation peut-être tutorée ou accompagnée. Cet accompagnement [...]
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03, 2019
Episode 3 : être agile sur le sujet
Etre agile sur le sujet https://youtu.be/-LhGVWDfL5s
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03, 2019
C – Campus virtuel
https://www.youtube.com/watch?v=7vb3p9MUd_E Espace pédagogique numérique Un campus virtuel désigne tout site web ayant pour objet de s’adresser à une communauté d’apprentissage en mettant à sa disposition les ressources pédagogiques et les fonctionnalités de communication collaboratives correspondantes. Certains de ces sites vont jusqu’à choisir une métaphore graphique représentant un campus physique : bibliothèque, salle de travail, cafétéria, salle de cours….
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03, 2019
A – Adaptive Learning
https://www.youtube.com/watch?v=oXWMXZRHLGA Apprentissage individualisé et personnalisé Quand la formation s'adapte au profil de l'apprenant. En s'appuyant sur l'analyse des données de l'individu, de ses objectifs, de ses pré-requis, Mais également de celles du groupe le dispositif numérique va pouvoir proposer d'adapter 2 choses : le parcours de formation ou le contenu pédagogique lui-même. L'idéal étant de pouvoir combiner les deux.
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03, 2019
B – Blended Learning
https://youtu.be/rQJyKiDIvnI Dispositif pédagogique combinant présentiel et distanciel et/ou synchrone et asynchrone Blended learning, formation mixte digitale, formation multi-modale... les mots ne manquent pas pour désigner ces dispositifs pédagogiques. Combiner synchrone et asynchrone, distanciel et présentiel dans une alchimie pédagogique au service de l'apprenant est le défi de l'ingénieur de formation 2.0. Tirer le meilleur des deux mondes, physique et numérique, [...]
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03, 2019
A – Apprenant
https://www.youtube.com/watch?v=AnOZyKsfWE8 Avant il y avait le sachant… et celui que l'on appelait élève, stagiaire ou formé… Oui mais ça c’était avant Dans un quotidien désormais mobile et social de nouveaux scénarios d’apprentissage émergent et permettent de répondre au défi de la formation tout au long de la vie La notion d’apprenance émerge . Elle met en avant deux choses : D’un [...]
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03, 2019
C – Chat pédagogique
https://www.youtube.com/watch?v=en79BtYyJ1A Echange pédagogique synchrone Echanges en temps réel de messages textuels entre deux ou plusieurs individus connectés en ligne. Le chat pédagogique peut avoir vocation à : répondre à différents types de questions des apprenants au tuteur : assistance au repérage dans le parcours ou sur l’utilisation des outils et ressources pédagogiques mis à disposition faire participer les apprenants en [...]
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03, 2019
Episode 2 : concevoir agile en digital learning ça donne quoi ?
Concevoir agile en digital learning ça donne quoi ? https://youtu.be/oeQA0MsF-vM
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03, 2019
G – Gamification
https://www.youtube.com/watch?v=jy7-E6G-AmY Introduction de ressorts ludiques dans les dispositifs, parcours et/ou modules de formation La gamification ou "ludification" a pour objectif de renforcer la motivation personnelle de l'apprenant. Nous sommes en effet tous naturellement réceptifs aux mécaniques du jeu. Gamifier s'appuie sur la création d'expériences pour les apprenants : transformer un objectif en challenge, utiliser des quêtes, des défis pour maintenir [...]
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03, 2019
L – LMS
https://www.youtube.com/watch?v=HFPrAzYWTpQ La plateforme de tous les phantasmes Le LMS est devenu central par ses fonctions de back-office d’administration : automatisation des inscriptions, connexion avec les annuaires et SIRH, importation de contenus, reporting micrométrique d’utilisation... Les besoins sont cependant aujourd'hui bien plus vastes : gestion et création de contenu grâce à un système auteur intégré (LCMS), intégration des activités synchrones (classe [...]
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03, 2019
A – Autodidaxie
https://www.youtube.com/watch?v=8CVK7A-fJN0 Capacité d’un individu à se prendre en charge pour se former de façon autonome Cette capacité varie selon chaque individu selon son degré d'autonomie, sa motivation, sa capacité à chercher, trouver, structurer et s'approprier les informations L’autodidacte aura tendance à développer une forte capacité à l’autodidaxie s’il se prend en charge pour apprendre et progresser. Mais l’autodidaxie n’est pas [...]
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03, 2019
C – Classe virtuelle
https://www.youtube.com/watch?v=9ttDipXp2Is Formation synchrone à distance Faire la classe mais sans se déplacer. Ses avantages sont nombreux : elle permet de relier réellement les participants avec le formateur, les organisateurs et les tuteurs, de renforcer la communauté d’apprentissage, le sentiment d’appartenance et de sentir la force du groupe. Elle rythme le dispositif par des rendez-vous réguliers de transition et d’articulation, Elle [...]